本学期，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实“双减”精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实地完成了本学期的教研教学工作，现将一学期的工作小结如下：

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。　

为了让“双减”精神更好地落地，语文教研组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，为了提高老师课堂的有效性，我们加强了备课组的常规听课、学校层面的随堂听课和大组教研。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。　

二、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。　

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组按照学校及课程中心的要求定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组集中安排各年段的集体备课时间，商讨教学中的困惑、作业设计交流，每月进行一次作业抽查，发现问题，及时反馈，及时矫正。每次活动要求各备课组在年龄范围内的老师全员参与，在大组教研和组内研讨中，老师们展示的课堂教学扎实而精彩。尤其是各备课组的作业设计交流与展评，在去年的基础上，各备课组对落实双减精神，优化作业设计有了更多更有效的思考。

本学期我们进一步加强了组内教研，每次的大组教研我们做到有主题，有针对性，无论是上课的老师还是参加研讨的其他老师，都能认真参与，提出问题，和专家交流探讨，从课堂反馈来看，几位青年教师的进步很明显。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

学生语文素养的培养是一个长期的、系统的过程，语文教研组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。本学期我们继续推进各年级的读书活动，分别开展了一年级整班诵读比赛、二年级童话故事PK赛、三年级读书卡设计、四年级神话故事分享、五年级班级读书会、六年级假期班级分享会等形式各样的活动，取得了非常好的效果。我们还在一、二年级进行了词语过关检测活动，既丰富学生作业的形式，也确保低年级学生的基础积累。本学期一、二年级继续推进无纸笔期末闯关活动，我们进一步优化测评方案，尽可能调动学生参与的兴趣，尽可能通过测试体现语文核心素养。

一分耕耘一分收获，盘点这学期，组内多位老师都有了可喜的成果：董媛媛、张珊珊两位年轻老师参加了区里的语文基本功竞赛，经过了好几轮的模拟，培训过程非常扎实，虽然最后没有成功晋级，但是这样的参与对于她们而言就是一次难得的学习。本学期的4次名师到校指导活动，每一位语文老师都能认真对待，反复磨课，尤其是几位年轻老师勇敢挑战，接受大组教研任务，不厌其烦修改完善，教学有了长足的进步。在语文组的青年教师课堂教学评比中，每位老师都能以最好的状态投入比赛，课堂风貌焕然一新，教学进步明显。本学期，36名语文老师中有16名参加市区级课题研究，有7篇论文在省市区级发表或在评比中获奖，董媛媛、何慧琴两位年轻老师分别执教了协作片的语文和道法公开课，获得一致好评，王新旦老师所带的二2中队在区整班写字比赛中获二等奖，四年级组在国测中各项工作有条不紊，学生语文素养有提升，五年级组参与了区质量调研，语文学科成绩也有明显提升。三、六年级的语文老师辅导学生学科竞赛多人次获奖。

回顾一学期语文教研组的工作，每一位老师都踏踏实实、兢兢业业，老教师能虚心指点组内的年轻人，年轻教师也能加强学习，进步也很大。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向继续努力。

上来的味道。这是秋天呀，才想起来，邻居一楼的石榴果，仿佛确