春来好时光，正是学习时。为实现幼儿园和小学的科学衔接，2024年4月10日，武进区前黄中心小学联合前黄中心幼儿园、武进区机关幼儿园前黄分园开展了“衔接有方 成长有道”幼小衔接联合教研活动，近距离感受小学课堂与幼儿园教学活动的差异。

赵于佳老师执教的是部编版小学语文一年级下册的《动物儿歌》，这是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象、充满童趣的儿歌，是学生喜爱的课文。朗朗读书声最动人心弦。赵老师通过全班齐读、师生合作拍手读、男女生趣味比赛读，引导学生读准字音，读出节奏感。赵老师关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观，以鼓励、表扬等积极的评价为主，使学生感受到学习的乐趣，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。

徐建亚老师执教的内容是苏教版小学数学一年级下册的《两位数加一位数进位加法》。她以掌握两位数加一位数进位加的口算方法为重点，以理解“个位数字相加，满十向十位进一”的道理为难点。借情景导入，鼓励学生自主提出问题，并列出“24+6”的算式，引导学生先独立思考，再小组合作摆小棒，通过想、摆、说的活动理解算理。整节课以学生的操作经验促进思维提升，以学生的知识经验构建知识网络，以学生的个性化表达强化理解和应用。

课后，就“如何实现双向协同，科学衔接？”这个话题，参加活动的老师们结合经验畅所欲言。机关幼儿园前黄分园的执行园长朱臻表示“幼小衔接”关键要尊重孩子的天性，不断发现孩子潜在的素质，因势利导，发扬长处，让孩子变得更加阳光、自信。前黄中心幼儿园朱映霞副园长认为“幼小衔接”，需要关注“度”的把握，“幼小”间需要长期互动交流，衔接才能更加紧密。前黄中心小学张海运校长表示，针对解决幼小衔接教育中的“真问题”，开展此次幼小联合教研活动，不仅为小学一年级老师与幼儿园老师之间的教育衔接提供了有益的借鉴和启示，也为今后更好地推进幼小衔接工作奠定了坚实的基础。

花开有时，成长有道。此次教研从幼儿园、小学两个角度切入，共同寻找幼小衔接的关键以及聚焦点，探讨教学新方法，寻找教育契机，助力科学衔接。相信在双方的共同努力下，老师们将有效地将幼小衔接工作落实平时的教育教学工作中，让衔接更有度，让成长充满爱！

（武进区前黄中心小学供稿  撰稿：施丹红  摄影：朱惠敏、曹东明   审核：王  霞）