《表情丰富的脸》-研讨交流 - 常州市武进区前黄中心小学

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王老师这节课流程清晰，由浅入深，重难点把握恰到好处，采用了喜、怒、哀、愁这四种生活中最具有代表性的表情来逐一讲解，效果较好！

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王老师的课，准备充分，课堂氛围非常好

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王老师在教学中引导学生通过观察、对比人类脸部丰富表情下的五官特征，以及对文学中文字描述表情的理解、感受，最后用绘画的美术形式表现特有的人物表情，使人物形象更加生动活泼，由于立足于文字的演绎和表情之间的联系，丰富了学生的想象，拓宽了创作思路，教学效果突出。

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王老师课前准备充分，教学设计精巧，对教材的把握分析准确到位。课堂上讲解细致，通过层层引导，让学生总结出技巧要点，在实践中指导得法，效果较好！

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王老师通过教师表情猜测心情入手，引导学生理解五官等可以表现人物表情，从而体现心情，并通过张飞、包公、焦赞等典型人物，引导学生明白色彩、物件等也有助于表现人物表情。突破了难点，紧扣了重点。

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王老师通过教师表情猜测心情入手，引导学生理解五官等可以表现人物表情，从而体现心情，并通过张飞、包公、焦赞等典型人物，引导学生明白色彩、物件等也有助于表现人物表情。突破了难点，紧扣了重点。

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王老师通过教师表情猜测心情入手，引导学生理解五官等可以表现人物表情，从而体现心情，并通过张飞、包公、焦赞等典型人物，引导学生明白色彩、物件等也有助于表现人物表情。突破了难点，紧扣了重点。

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老师课堂激情高，能有效的组织与引导学生，合理把握重难点。

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老师课堂激情高，能有效的组织与引导学生，合理把握重难点。

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老师课堂激情高，能有效的组织与引导学生，合理把握重难点。

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老师课堂激情高，能有效的组织与引导学生，合理把握重难点。

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老师课堂激情高，能有效的组织与引导学生，合理把握重难点。

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老师课堂激情高，能有效的组织与引导学生，合理把握重难点。

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老师课堂激情高，能有效的组织与引导学生，合理把握重难点。

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老师课堂激情高，能有效的组织与引导学生，合理把握重难点。

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教师教态自然条理清晰

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王老师的课课堂气氛好，学生作业丰富！

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测试

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王老师教态亲切，课堂上与学生互动较多，教学效果好。

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这堂美术课教学目的明确，通过引导学生观察、体验、表现等，培养其丰富的表情塑造能力，并从中感悟出情感表达的重要性。课程设置巧妙，教学方法多样化，有效地激发了学生的学习热情和创新精神。总体来说，这是一堂生动而富有成效的美术课。 ——徐伶

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