用户评论

赵老师重视学生对于音乐基础乐理知识（附点、反复记号、休止符等）及基本技能（碰铃、击掌配器）的学习，重视对于乐曲情感的理解，紧扣重点、难点，有效突破。

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赵老师这节课让学生掌握了故乡恋情这首歌曲的基本知识，让学生理解歌曲中所表达的情感与内涵，并且通过歌唱的方式表达了出来。教学目标，教学重 难点方面设计都较为清晰，教学活动环节中也应用了多种教学方法，达到了很好的效果。

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这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。

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教态自然，和蔼可亲，条理清晰，活泼生动。

赵老师的课准备充分，课堂氛围较好。

赵老师的课，注重一堂课的整体氛围，始终使学生处在相对轻松却又思维紧紧跟着课堂节奏发展，整节课，老师的态度非常和蔼，收益不少。在多媒体普遍应用于音乐课堂教学的今天，唱歌教学近年来被有所忽视。如何在一堂课中唱好一首新歌成为音乐教师新的研究课题。本节课旨在通过细致的唱歌教学设计，使学生唱好歌曲。赵老师针对学生原有基础，制定合适的难度标准，效果很好。

教师课堂引导能力强，注重学生课堂演示，有针对性解决问题。

赵老师的课充满诗情画意，师生配合默契，课堂气氛很好，听课是一种享受！

赵老师教学风格突出，充分体现出了音乐课陶冶情操的魅力，学生认真投入，学习效果好！

赵老师教学风格突出，充分体现出了音乐课陶冶情操的魅力，学生认真投入，学习效果好！

这堂音乐课围绕《故乡恋情》这首歌曲，精心设计教学环节。教师运用丰富的音乐素材和多媒体手段，引导学生感受歌曲的情感和意境。课堂氛围愉悦，学生在歌唱和欣赏中提高了音乐审美能力。这是一堂生动而富有感染力的音乐课。 ——徐伶