用户评论

186611619452023/10/18 10:25:09

汤老师课堂语言生动活泼，肢体语言也很丰富，学生乐学善学，学习积极性很高，同时汤老师还擅长挖掘学生的想象力，鼓励学生创编动作，更好的融入课堂情境中。

189611672872023/10/18 17:27:27

汤老师的课轻松活跃，学生学得兴趣很浓，学生学得也很扎实，自然拼读教的形式多样，效果明显。

刘金茂2023/10/19 9:54:53

汤老师通过有趣的情景创设很好地引导学生进入学习状态，一问一答的形式操练儿歌可充分调动积极性。整堂课朗读形式多样，学生学习成果显著，达到了理解、分辨F和V的字母名和字母音。

137015096832023/10/19 13:50:50

汤老师教学过程中，注意字母的音形意的结合。字母操强换字母的音素音，字母组合锻炼拼读能力。

朱丽俊2023/10/20 9:42:13

汤老师的课教学形式多样，老师与学生之间的互动非常积极，教学重点和难点突出，各个环节由易到难，培养了学生善于思考的能力。

139150481712023/10/20 9:46:00

汤老师的课运用多感官，吸引学生注意，先对已学字母进行复习，再从flower猜测Ff的发音，再通过视频学习，并且由单词-词组，循序渐进学习新内容，运用字母操，强调音形结合。

黄芳2023/10/20 15:47:04

老师在说唱中进行教学，学生学习兴趣浓，学习热情高涨

189150099322023/10/22 6:53:36

汤老亲切温和的课堂引导，让学生在轻松愉悦的学习氛围中渐入学习佳境，每一个环节的过度衔接平缓，由浅入深，使学生能够从，“音”，“形”，“意”等不同角度，理解和认识字母”F和V“的字母名和字母音；并使学生建立在理解的基础上自然平缓地过度相关儿歌的学习和唱诵的阶段。有形似无形的熏陶值得学习。

前黄蒋丰2023/10/23 16:31:00

汤老师的课教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促进 师生互动,课堂气氛活跃引导学生归纳总结,体现教师主导,学生主体地位,培养学生分析 例子,解决问题的能力,较好体现新课程的“三维目标”教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,教学基本功扎实.

前黄蒋丰2023/10/23 16:31:01

汤老师的课教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促进 师生互动,课堂气氛活跃引导学生归纳总结,体现教师主导,学生主体地位,培养学生分析 例子,解决问题的能力,较好体现新课程的“三维目标”教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,教学基本功扎实.