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原地转法是队列的起步动作，课堂教与学的效率是关键，杨老师在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如，不让学生过于活跃，严格控制课堂纪律，进而取得优异的学习效果。

本节课上，杨老师充分体现了“教师主导，学生主体”思想理念，调动了学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，让学生在轻松愉快的环境中掌握知识，提高了教学效果。

向左转、向右转等转向对于一年级学生来说，方向确定、脚尖、脚跟的配合，困难极大。杨老师本课设计，将转向通过分解动作，分解了难点，并引导学生以举手，提示转向，并进行同一方向转向训练。通过教师演示，学生分解练习，同一方向转向训练，学生在不断实践中，逐步学会转法，突破了重点，解决了难点！

杨老师能认真钻研教材，精心设计教案，教学过程中讲解清晰，并能亲自示范，带领同学一步步地进行练习，最终达到良好的教学效果。

向左转、向右转等转向对于一年级学生来说，困难极大,学生分不清方向，杨老师为了分解难点，引导学生以举手，提示转向，降低了难度。教学中杨老师注重教师的示范，学生的训练扎实有效，特别关注后进生的指导，教学效果好。

向左转、向右转等转向对于一年级学生来说，困难极大,学生分不清方向，杨老师为了分解难点，引导学生以举手，提示转向，降低了难度。教学中杨老师注重教师的示范，学生的训练扎实有效，特别关注后进生的指导，教学效果好。

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杨老师的课准备充分，设计新颖，学生参与度较高，课堂效果较好。

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

杨老师的课是一堂非常成功的低年级体育课，充分体现了学生乐学，爱学，教师乐教，会教，课堂气氛也非常热烈。

杨老师的课是一堂非常成功的低年级体育课，充分体现了学生乐学，爱学，教师乐教，会教，课堂气氛也非常热烈。

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

小学一年级体育的原地转法是列队操中最基本、最简单的内容，杨老师这节课不仅教会学生了解方位，掌握转法的技巧，增强集体观念，同时也反映了学生的精神面貌和教师的教学水平，教学效果较好！