用户评论

186611619452022/11/21 16:30:55

黄老师这节课环节设计，过渡自然流畅。我很欣赏黄老师的写作板块，由老师先提问，激发学生思维话题，让学生有话可说，有话可写，先搀后扶再放的模式，可以大大减少学生对英语写作的畏惧感。

189611672872022/11/21 17:39:55

黄老师在阅读教学过程中结合了任务教学法进行教学，学生在完成任务的过程中实现了队知识的框架，同时也培养了学生的自主学习的能力。通过生活化的会话教学渗透德育，效果恒明显。

139158351872022/11/23 8:58:05

这堂课设计巧妙，安排合理，过渡自然。每个教学重点都能创设情境，根据实际进行教学。单词，词组教学也在一定的语言中引出。板书重点突出。总之这堂课上得很成功。

137015096832022/11/23 15:57:28

黄老师的课堂注重营造和谐融洽的课堂氛围，注重创设真实贴切的教学情境，注重培养英语学习的应用能力。总之这趟课很成功，达到了预期的效果。

137015096832022/11/23 16:36:13

朱丽俊：黄老师通过引导，让学生学会自己提问。并且在课堂中，注重学生对于动词过去式的发音，让学生不断的操练。注重学生听、说、读、写的训练，让学生能在课堂上得到充分的学习。提高学生的课堂效率。同时采用了小组合作的形式，充分发挥了小组合作的实效性。

139150481712022/11/24 16:19:11

黄老师的课教学设计思路清晰，知识由浅入深，创设情境，启发学生思考，促进师生互动，体现教师主导，学生主体地位，培养学生的英语阅读素养，提高语言运用能力。

150619571862022/11/25 11:54:17

黄老师的课堂扎实高效，内容丰富，目标清晰，由浅入深，层层递进，让孩子主动参与到课堂中，体现学生的主体地位，培养了学生综合运用语言的能力。

138136881452022/11/28 14:03:23

黄老师以单元主题holiday和重点句型What did ...do?贯穿整节课，主线明晰，环节流畅。从复习story time入手，自然过渡到sound time,随后引导学生向老师提问，培养了学生的提问能力。

刘金茂2022/11/29 15:01:05

黄老师用层层递进的方式帮助学生了解课文。为了体现学生是课堂的主角，把课堂留给学生，采用学生自主学习、小组讨论等形式，自己找问题答案，自主获得新知。

刘金茂2022/11/29 15:01:12

189150099322022/11/30 10:42:44

黄老师这节课，教学设计思路清晰，知识由浅入深，层层递进，创设情境，启发学生思考，促进师生互动，体现教师主导，学生主体地位，学生得到了充分的课堂操练，即加强了学生的基础知识，也培养了学生的英语阅读能力。

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