4.《电磁铁》

【学习目标】

1.制作电磁铁，并比较电磁铁和磁铁的异同；

2.学习控制变化条件，探究影响电磁铁磁力大小的因素；

3.通过研究电磁铁，感受科技对生活的改变。

【重点与难点】

重点：探究影响电磁铁磁力大小的因素

难点：比较电磁铁和磁铁的异同

【教学准备】

大铁钉，单芯导线，电池盒，电池，回形针，电磁铁套管，条形磁铁，指南针。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

（一）复习导入

1.前面我们学习了能量，知道能量有什么特点？（可以转换）。

那么在这个装置中，大家思考一下，能量是如何转换的？

演示（摇摇棒）手摇发电机，把磁铁放在线圈里摇动，就能够发电了。这个装置中，能是如何转换的？

2.那么，磁能生电，电能不能产生磁铁类似的效应呢？今天我们就一起来研究这个问题。

（二）制作电磁铁

1.回顾磁铁性质

①大家还记得磁铁有什么特点吗？

演示磁铁吸引回形针。

②交流磁铁的特点：能吸铁；有磁极，同极相斥，异极相吸……

2.那么铁钉如果具有磁性，应该是什么效果呢？

演示

3.今天，我们可以通过改造铁钉，使它也具有磁铁的特点。

铁钉具有了磁性，是什么原因引起的呢？

4.能使电能转换成磁能的装置是怎么制作的呢？在铁钉上绕制一个线圈，通电后能产生磁性，这个装置科学家叫做电磁铁，揭题“电磁铁”板书课题。

5.学习制作电磁铁，

观看视频，交流。

6.学生在微视频的指导下制作电磁铁，并尝试吸引回形针；

7.交流我们的实验结果：铁钉在通电的情况下，像磁铁一样能吸引回形针。

8.小结：因为是铁钉在通电的情况下才产生和磁铁相似的现象，所以，这个装置，我们称之为电磁铁。

（三）研究电磁铁与磁铁的异同

1.出示维恩图，指导学生讨论：电磁铁和磁铁有什么相同点？

磁铁 电磁铁

2．学生实验，讨论验证

3.交流

根据学生交流，适当演示实验补充，如，电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失，电磁铁磁极可以变化……

（四）探究影响电磁铁磁力大小的因素

1. 电磁铁是由哪几部分组成的？——铁钉，电池、导线

那么，可能会有哪些因素会影响到电磁铁的磁力大小呢？根据学生发言，罗列可能影响磁力大小的因素：

铁钉：粗细、长短、是否生锈……

电池：电量大小、（电池节数）

导线：粗细、包线裸线、绕的匝数

（1）我们列出来的这些因素，都可能影响到电磁铁磁力的大小，那么，怎么去证明呢？

（2）指导学生设计对比实验，控制变量，根据对比实验研究：

2.引导学生分组研究“电磁铁磁性强弱与什么因素有关”。

l 设计一：

（无关变量）铁钉粗细、长短、电池电量…… （因变量）磁力大小变化吗？

（自变量）导线匝数

l 设计二：

（无关变量）铁钉粗细、长短、导线匝数…… （因变量）磁力大小变化吗？

（自变量）电池电量

（3）学生参考书本P12实验报告，

（4）小组讨论，分组实验，完成后交流实验情况。

3、小结：电能可以转换成磁能，而且这个磁能是可以在一定范围内有所控制的。

（四）总结拓展

1.电磁铁在生活中有哪些用途呢？

2.指导阅读教材“电磁起重机”的知识。

猜猜科学家是怎样增加电磁起重机的磁力的？

3.观察：还有哪些家用电器用到了电磁铁？

4.拓展，课后研究磁悬浮列车。

【板书设计】

4.《电磁铁》

【学习目标】

1.制作电磁铁，并比较电磁铁和磁铁的异同；

2.学习控制变化条件，探究影响电磁铁磁力大小的因素；

3.通过研究电磁铁，感受科技对生活的改变。

【重点与难点】

重点：探究影响电磁铁磁力大小的因素

难点：比较电磁铁和磁铁的异同

【教学准备】

大铁钉，单芯导线，电池盒，电池，回形针，电磁铁套管，条形磁铁，指南针。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

（一）复习导入

1.前面我们学习了能量，知道能量有什么特点？（可以转换）。

那么在这个装置中，大家思考一下，能量是如何转换的？

演示（摇摇棒）手摇发电机，把磁铁放在线圈里摇动，就能够发电了。这个装置中，能是如何转换的？

2.那么，磁能生电，电能不能产生磁铁类似的效应呢？今天我们就一起来研究这个问题。

（二）制作电磁铁

1.回顾磁铁性质

①大家还记得磁铁有什么特点吗？

演示磁铁吸引回形针。

②交流磁铁的特点：能吸铁；有磁极，同极相斥，异极相吸……

2.那么铁钉如果具有磁性，应该是什么效果呢？

演示

3.今天，我们可以通过改造铁钉，使它也具有磁铁的特点。

铁钉具有了磁性，是什么原因引起的呢？

4.能使电能转换成磁能的装置是怎么制作的呢？在铁钉上绕制一个线圈，通电后能产生磁性，这个装置科学家叫做电磁铁，揭题“电磁铁”板书课题。

5.学习制作电磁铁，

观看视频，交流。

6.学生在微视频的指导下制作电磁铁，并尝试吸引回形针；

7.交流我们的实验结果：铁钉在通电的情况下，像磁铁一样能吸引回形针。

8.小结：因为是铁钉在通电的情况下才产生和磁铁相似的现象，所以，这个装置，我们称之为电磁铁。

（三）研究电磁铁与磁铁的异同

1.出示维恩图，指导学生讨论：电磁铁和磁铁有什么相同点？

磁铁 电磁铁

2．学生实验，讨论验证

3.交流

根据学生交流，适当演示实验补充，如，电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失，电磁铁磁极可以变化……

（四）探究影响电磁铁磁力大小的因素

1. 电磁铁是由哪几部分组成的？——铁钉，电池、导线

那么，可能会有哪些因素会影响到电磁铁的磁力大小呢？根据学生发言，罗列可能影响磁力大小的因素：

铁钉：粗细、长短、是否生锈……

电池：电量大小、（电池节数）

导线：粗细、包线裸线、绕的匝数

（1）我们列出来的这些因素，都可能影响到电磁铁磁力的大小，那么，怎么去证明呢？

（2）指导学生设计对比实验，控制变量，根据对比实验研究：

2.引导学生分组研究“电磁铁磁性强弱与什么因素有关”。

l 设计一：

（无关变量）铁钉粗细、长短、电池电量…… （因变量）磁力大小变化吗？

（自变量）导线匝数

l 设计二：

（无关变量）铁钉粗细、长短、导线匝数…… （因变量）磁力大小变化吗？

（自变量）电池电量

（3）学生参考书本P12实验报告，

（4）小组讨论，分组实验，完成后交流实验情况。

3、小结：电能可以转换成磁能，而且这个磁能是可以在一定范围内有所控制的。

（四）总结拓展

1.电磁铁在生活中有哪些用途呢？

2.指导阅读教材“电磁起重机”的知识。

猜猜科学家是怎样增加电磁起重机的磁力的？

3.观察：还有哪些家用电器用到了电磁铁？

4.拓展，课后研究磁悬浮列车。

【板书设计】