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庄老师具有较强的驾驭课堂的能力，教学环节清晰而又环环相扣，巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。课堂上优美的教学语言、娴熟的教学技巧、独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界。

庄老师课堂驾驭的很好，教学环节清晰而又环环相扣，同时体现了学生的主体地位，让学生通过自己的努力去找寻。

庄老师以她优美的教学语言，娴熟的教学技巧，独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界。条理清晰，把学生置于学习的主体地位。课堂上，学生紧紧围绕“这是一株怎样的大榕树”这一问题，让学生边读边思考展开教学，在教师的引导下，学生找出了关键词句来展开教学，让学生归纳出了榕树的特点。

庄老师教态自然，组织课堂有序，在学生整体感知课堂的基础上，先引导学生找出自己喜欢的句子，反复阅读，细细体会，从文章的字里行间中、寻找美，再组织学生讨论谈感受，在交流中再现生机勃勃的大榕树。

教学简单清晰明了，不说废话，兼顾生字词与阅读。在黑板上加上适当的提示。在教学过程中教态，语音语调都很棒，非常 成熟。

课堂上，学生紧紧围绕“这是一株怎样的大榕树”,庄老师抓住关键词、句，展开教学，读中悟，悟中读，感受榕树的特点。

庄老师驾驭课堂的能力非常好，当学生回答问题有困难时，及时地加以引导，通过朗读、看图片、写批注和互相交流的形式，带领学生感受到了巴金先生语言的魅力和大榕树的生机勃勃。