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杨艳老师基本功扎实，课堂充满乐趣，孩子乐学。

杨老师课前准备充分，学习活动开放自然，难度适中，时间安排恰当，活动形式符合年龄特点，符合学习内容 ，学生学习兴趣浓厚。

杨老师的课准备充分，设计新颖，讲解简明易懂，学生参与积极性高。课堂氛围非常好。

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

学生在游中学、乐中学、玩中学，在音乐旋律的伴奏下练习队列，能促进感觉和知觉的心理机制。提高大脑皮层的兴奋水平，动员想象力，能马上进入情境，接受动作快。心情愉快的锻炼，不感觉疲劳，不觉得呆板，同时学生的情趣也得到了满足。这样感知效果好，技能训练加强了学生的注意力，激发了学习动机，又能有效的提高掌握动作的准确性与身体技能的发展，以利于发展思维敏捷性和身体协调能力，从而达到良好的教学效果。

整堂课调理清楚，学习内容符合一年级学生的年龄特点，训练量合理。学生的课堂参与度高，每个人都能积极的参与到课堂练习中，课堂效果较好。

杨教师的口令清晰，训练有素，精神饱满，能充分做好示范，应用多种形式训练，利用学生特点设计教案，教学效果好。

向左转、向后转，看起来比较简单的动作，但对于低年级学生来说，有一定难度，涉及方向、脚尖、脚跟、身体的配合。本课教学，杨老师将“向右转”单列为教学内容，专项训练，一方面避免学生左右混淆，另一方面可以专注于动作技能的学习。杨老师通过动作演示、分解教学、学生练习、学生反馈等一系列的设计，将动作分解化、口令化，有效突出了重点，分解了难点，取得了较好教学效果。

杨老师的课堂准备充分，示范讲解到位，学生通过模仿，自主练习逐步提高了动作质量。