黄山奇石 （第一课时）

教学目标：

1、正确流利地朗读课文，初步把握文章内容，了解文中写了黄山的哪些奇石。

2、认识 “闻 名 景 区 省 秀 丽 尤 其 仙 形 状”等二会字。会写“南 些 部 仙”生字。

3、学习第一自然段，联系上下文和生活经验，了解 “闻名”“尤其”“秀丽”的意思。

教学过程：

一、揭示课题，感知题目中的“奇”

1、导入：看图，介绍黄山风景区。

师：小朋友们，喜欢旅游吗？今天，王老师就带你们去旅游，我们的目的地是——黄山（板书：黄山）。为什么？因为黄山有四绝，云海、奇松、温泉和怪石（PPT图），吸引了许许多多的游客前来旅游。今天让我们先去看看黄山的奇石吧。（板书：奇石）

2、解“奇”。

师：“奇”，我们已经学会过了，你能看着图，来说说“奇”是什么意思？（奇怪、奇特、神奇、奇妙……少有的，特别的，不常见的）

3、读题。

师：带着对“奇”的理解，读读课题。

二、初读课文，感受“名字奇”

师：课文介绍了哪些奇石呢？让我们一起来听一听课文朗读吧！

1、听课文朗读。

听读要求：听课文，听清字音，听懂意思。

2、读课文，正字音。

（1）自读要求：大声朗读，读准字音，读通句子，并标出自然段。

（2）反馈：

①课文自然段6个

②难读字词反馈（后鼻音、轻声、翘舌音）（指读、领读、开火车读、齐读）师：学语文首先要从读好字词开始，看来难不倒你们！

3、圈奇石，读名称

过渡：小朋友们肯定迫不及待想去了解这些神奇有趣的石头了吧，请你们再次读课文。

（1）自由读文，读完后圈出课文介绍了哪些奇石，同桌先交流。

（2）全班交流反馈（奇石名称）：仙桃石 猴子观海 仙人指路

金鸡叫天都 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴

（3）读怪石名称

和这些怪石们打声招呼吧。（正音）

（PPT一一呈现，关注字音：琴、抢、都 多音字）

师：这些怪石名称有什么特点？

预设：很有趣 与动物有关 带有“仙”字。(识记生字：仙）

师：是啊，黄山奇石的名字多有趣、多神奇啊！仙桃、仙人、仙女都来了，猴子、金鸡、天狗、狮子也在黄山聚会啦!（开火车读、齐读）

4、激趣引读，正音。

师：下面老师做个小调查，喜欢仙桃石的小朋友举手选取一个代表，猴子观海代表 仙人指路 金鸡叫天都 选你们可以有任务的哦！你们喜欢的这些有趣的名字是怎么来的？读给大家听一听吧！

三、学习第一自然段

过渡：读了课文，我们知道这些怪石就在我国安徽省的南部，这是课文哪个自然段告诉我们的呢？

1. 读文，正音。

（1）出示第一段：自己借助拼音试着读，读准字音，读通句子。

段1：中外闻名的黄山风景区在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

（2）指名读，正音。

谁愿意读给大家听听。（其他小朋友注意听，）

指名评价：他读得怎么样？

2. 学第1句，学习字词，读好长句子。

（1）语境中认读“景”

黄山那儿的景色很美，是旅游的胜地，所以文中称为（出示：黄山风景区）。

指名读短语，注意“景”后鼻音。识记字形（影）。

联系生活：天目湖风景区、南山竹海风景区

（2）字理识字“闻”，理解成语：中外闻名

这个词语特别调皮，它把自己变长了，你还能读吗？

出示：中外闻名的黄山风景区

这里藏着一个生字“闻”，

出示“闻”，指名拼读， 注意前鼻音。

其实，“闻” 是个非常有意思的汉字，你瞧“闻”字的演变。（出示“闻”字理演变）

你能试着猜一猜：闻是什么意思吗？ 预设生：里面有个耳朵，就是听到。追问：那成语“中外闻名”就是：中国外国都听说过它，非常有名气。说近义词，读。

让我们带着理解再来读这个有名的地方：中外闻名的黄山风景区

（3）借助地图，认读“省”，语境中认读短语：安徽省南部

教师引读：中外闻名的黄山风景区就在我国——安徽省南部。

①认读“省”：这里藏着一个难读的生字。出示：省

②你能在中国地图上找到安徽省吗？

指名读：安徽省。（地图出示：安徽省）

③黄山在安徽省的哪个位置呢？（教师放大安徽省的行政区域图）

师：原来在安徽省地图的下面，这个位置就叫是——“安徽省南部”

（4）读好词语和长句

过渡：刚刚我们认识了很多生字，学习了很多词语，一起来读一读

①出示：中外闻名；黄山风景区；安徽省；南部

指名读、小老师领读、齐读

②现在词语放进长句子里了，谁来试一试。

出示：中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。

指名读 、齐读

3. 学第2句，认读词语，了解意思，读好句子

①引读：我们再来看看第2句话，一起读：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。（出示句2）

②理解“尤其”“秀丽”，正音认读

师:指名读 （这个新词，谁来读一读）

提问：谁能给“尤其”找个近义词？

预设：特别

追问：“秀丽”？（学生：美丽）

③读好句子：

范读（师：是呀，尤其就是特别的意思，所以我们要朗读的时候，也要突出“尤其”后面的内容。请你们听老师读。）

指名读，齐读。

4. 齐读段1，读好长句子

师:让我们把这两句连起来，读好这1段，注意词语连读，关键词语读出感觉来。

出示：中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

四、小结

多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们下节课再继续跟课文进行交流吧。

五、学习生字

“南 些 ”“部 仙”

上下结构 南 些 （ 南：上小下大 些：上大下小）

左右结构 部 仙

教师范写 学生书写 交流反馈 再修改再写。

（注意提醒学生写字姿势）

六、作业：

完成习字册上所教的生字。

黄山奇石 （第一课时）

教学目标：

1、正确流利地朗读课文，初步把握文章内容，了解文中写了黄山的哪些奇石。

2、认识 “闻 名 景 区 省 秀 丽 尤 其 仙 形 状”等二会字。会写“南 些 部 仙”生字。

3、学习第一自然段，联系上下文和生活经验，了解 “闻名”“尤其”“秀丽”的意思。

教学过程：

一、揭示课题，感知题目中的“奇”

1、导入：看图，介绍黄山风景区。

师：小朋友们，喜欢旅游吗？今天，王老师就带你们去旅游，我们的目的地是——黄山（板书：黄山）。为什么？因为黄山有四绝，云海、奇松、温泉和怪石（PPT图），吸引了许许多多的游客前来旅游。今天让我们先去看看黄山的奇石吧。（板书：奇石）

2、解“奇”。

师：“奇”，我们已经学会过了，你能看着图，来说说“奇”是什么意思？（奇怪、奇特、神奇、奇妙……少有的，特别的，不常见的）

3、读题。

师：带着对“奇”的理解，读读课题。

二、初读课文，感受“名字奇”

师：课文介绍了哪些奇石呢？让我们一起来听一听课文朗读吧！

1、听课文朗读。

听读要求：听课文，听清字音，听懂意思。

2、读课文，正字音。

（1）自读要求：大声朗读，读准字音，读通句子，并标出自然段。

（2）反馈：

①课文自然段6个

②难读字词反馈（后鼻音、轻声、翘舌音）（指读、领读、开火车读、齐读）师：学语文首先要从读好字词开始，看来难不倒你们！

3、圈奇石，读名称

过渡：小朋友们肯定迫不及待想去了解这些神奇有趣的石头了吧，请你们再次读课文。

（1）自由读文，读完后圈出课文介绍了哪些奇石，同桌先交流。

（2）全班交流反馈（奇石名称）：仙桃石 猴子观海 仙人指路

金鸡叫天都 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴

（3）读怪石名称

和这些怪石们打声招呼吧。（正音）

（PPT一一呈现，关注字音：琴、抢、都 多音字）

师：这些怪石名称有什么特点？

预设：很有趣 与动物有关 带有“仙”字。(识记生字：仙）

师：是啊，黄山奇石的名字多有趣、多神奇啊！仙桃、仙人、仙女都来了，猴子、金鸡、天狗、狮子也在黄山聚会啦!（开火车读、齐读）

4、激趣引读，正音。

师：下面老师做个小调查，喜欢仙桃石的小朋友举手选取一个代表，猴子观海代表 仙人指路 金鸡叫天都 选你们可以有任务的哦！你们喜欢的这些有趣的名字是怎么来的？读给大家听一听吧！

三、学习第一自然段

过渡：读了课文，我们知道这些怪石就在我国安徽省的南部，这是课文哪个自然段告诉我们的呢？

1. 读文，正音。

（1）出示第一段：自己借助拼音试着读，读准字音，读通句子。

段1：中外闻名的黄山风景区在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

（2）指名读，正音。

谁愿意读给大家听听。（其他小朋友注意听，）

指名评价：他读得怎么样？

2. 学第1句，学习字词，读好长句子。

（1）语境中认读“景”

黄山那儿的景色很美，是旅游的胜地，所以文中称为（出示：黄山风景区）。

指名读短语，注意“景”后鼻音。识记字形（影）。

联系生活：天目湖风景区、南山竹海风景区

（2）字理识字“闻”，理解成语：中外闻名

这个词语特别调皮，它把自己变长了，你还能读吗？

出示：中外闻名的黄山风景区

这里藏着一个生字“闻”，

出示“闻”，指名拼读， 注意前鼻音。

其实，“闻” 是个非常有意思的汉字，你瞧“闻”字的演变。（出示“闻”字理演变）

你能试着猜一猜：闻是什么意思吗？ 预设生：里面有个耳朵，就是听到。追问：那成语“中外闻名”就是：中国外国都听说过它，非常有名气。说近义词，读。

让我们带着理解再来读这个有名的地方：中外闻名的黄山风景区

（3）借助地图，认读“省”，语境中认读短语：安徽省南部

教师引读：中外闻名的黄山风景区就在我国——安徽省南部。

①认读“省”：这里藏着一个难读的生字。出示：省

②你能在中国地图上找到安徽省吗？

指名读：安徽省。（地图出示：安徽省）

③黄山在安徽省的哪个位置呢？（教师放大安徽省的行政区域图）

师：原来在安徽省地图的下面，这个位置就叫是——“安徽省南部”

（4）读好词语和长句

过渡：刚刚我们认识了很多生字，学习了很多词语，一起来读一读

①出示：中外闻名；黄山风景区；安徽省；南部

指名读、小老师领读、齐读

②现在词语放进长句子里了，谁来试一试。

出示：中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。

指名读 、齐读

3. 学第2句，认读词语，了解意思，读好句子

①引读：我们再来看看第2句话，一起读：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。（出示句2）

②理解“尤其”“秀丽”，正音认读

师:指名读 （这个新词，谁来读一读）

提问：谁能给“尤其”找个近义词？

预设：特别

追问：“秀丽”？（学生：美丽）

③读好句子：

范读（师：是呀，尤其就是特别的意思，所以我们要朗读的时候，也要突出“尤其”后面的内容。请你们听老师读。）

指名读，齐读。

4. 齐读段1，读好长句子

师:让我们把这两句连起来，读好这1段，注意词语连读，关键词语读出感觉来。

出示：中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

四、小结

多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们下节课再继续跟课文进行交流吧。

五、学习生字

“南 些 ”“部 仙”

上下结构 南 些 （ 南：上小下大 些：上大下小）

左右结构 部 仙

教师范写 学生书写 交流反馈 再修改再写。

（注意提醒学生写字姿势）

六、作业：

完成习字册上所教的生字。