一年级道德与法治《不做小马虎》教学设计

　教学目标：

　　1.知道什么是马虎，认识生活中马虎的种种表现，能进行自我查找，自我判别。

　　2.初步感受马虎给自己和他人带来的种种麻烦。

　　3.学会初步探究马虎形成的原因，懂得自我剖析，形成克服马虎的意识。

　教学过程

活动一：听故事，知“马虎”

1、 出示：马虎图

2、 听《马虎图》故事

3、 听了这个故事，你知道了什么？

4、 小结：做事粗心的人，就称他为“小马虎”

　 活动二：小“马虎”，有麻烦

1、找生活中和学习中的小马虎

2、绘本故事《小马虎添麻烦》

3、这个小马虎因为自己的马虎给自己带来了哪些麻烦呢？

4、小结：小“马虎”，有麻烦

活动三：“小马虎”找原因

1、回忆一下：曾经是什么原因让你犯了“马虎的毛病？”

2、归纳总结小马虎原因。

3、小结：千万不做小马虎。

　活动四：“小马虎“想办法

1、布置作业：完成“小马虎”作业

2、出示卡片，提出问题

3、小结：今天我们知道了什么是马虎，知道了它带来的麻烦，知道了发生马虎现象的原因，不马虎有什么办法呢？请大家回家请教爸爸妈妈，下节课我们再一起来交流吧！

一年级道德与法治《不做小马虎》教学设计

　教学目标：

　　1.知道什么是马虎，认识生活中马虎的种种表现，能进行自我查找，自我判别。

　　2.初步感受马虎给自己和他人带来的种种麻烦。

　　3.学会初步探究马虎形成的原因，懂得自我剖析，形成克服马虎的意识。

　教学过程

活动一：听故事，知“马虎”

1、 出示：马虎图

2、 听《马虎图》故事

3、 听了这个故事，你知道了什么？

4、 小结：做事粗心的人，就称他为“小马虎”

　 活动二：小“马虎”，有麻烦

1、找生活中和学习中的小马虎

2、绘本故事《小马虎添麻烦》

3、这个小马虎因为自己的马虎给自己带来了哪些麻烦呢？

4、小结：小“马虎”，有麻烦

活动三：“小马虎”找原因

1、回忆一下：曾经是什么原因让你犯了“马虎的毛病？”

2、归纳总结小马虎原因。

3、小结：千万不做小马虎。

　活动四：“小马虎“想办法

1、布置作业：完成“小马虎”作业

2、出示卡片，提出问题

3、小结：今天我们知道了什么是马虎，知道了它带来的麻烦，知道了发生马虎现象的原因，不马虎有什么办法呢？请大家回家请教爸爸妈妈，下节课我们再一起来交流吧！