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赵老师的《吉祥三宝》音乐课的教学设计及PPt多媒体课件，是常州市面向江苏省推荐的空中名师课堂优质微课。赵老师与武进区音乐教研员及相关音乐教学专家研究讨论，精益求精，几易其稿。 在本课教学中，赵老师通过“吉祥三宝”民族色彩很浓的歌曲，以点带面，引导学生理解了蒙古族的服饰、风俗，理解了乐曲的演唱情感，理解了“对唱”、“重唱”等知识。教学效果很好。

赵老师讲解生动，指导到位。学生练习时间充分，教学效果好！

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本节课赵老师通过问答、模仿等形式让学生带着问题去欣赏歌曲，做着动作去演唱歌曲，通过学习了解了音乐的节奏、旋律，加深了同学们对歌曲的喜爱。

本节课赵老师通过问答、模仿等形式让学生带着问题去欣赏歌曲，做着动作去演唱歌曲，通过学习了解了音乐的节奏、旋律，加深了同学们对歌曲的喜爱。

赵老师这节课重点突出、目标明确，创设情境、激趣导入及学生的学习情况。

听赵老师的课真是一种享受，在一场听觉、视觉盛宴中不知不觉掌握了知识，提高了技能，陶冶了情操！真棒！

赵老师的这节课可以说是一节精品课，《吉祥三宝》虽是一节欣赏课，但是在赵老师的课堂上，学生们不仅欣赏，还参与了歌曲的唱，动，演奏等，效果非常的好，同时通过这节课的学习，学生了解了梦蒙古族的民族特点，这个课堂充满热情！

在这堂音乐课中，教师教态自然，语言精炼亲切，环节紧凑，显示了赵老师扎实的音乐素养。老师能把握住每一个教学环节，注意挖掘蒙古族音乐的旋律美、节奏美，让学生充分感受了蒙古的民族特点和音乐风格，通过对歌曲旋律、歌词的分析，很好的让学生理解了“对唱”、“重唱”等知识，整个课堂洋溢着幸福、欢乐、喜悦的气氛。

在这堂音乐课中，教师教态自然，语言精炼亲切，环节紧凑，显示了赵老师扎实的音乐素养。老师能把握住每一个教学环节，注意挖掘蒙古族音乐的旋律美、节奏美，让学生充分感受了蒙古的民族特点和音乐风格，通过对歌曲旋律、歌词的分析，很好的让学生理解了“对唱”、“重唱”等知识，整个课堂洋溢着幸福、欢乐、喜悦的气氛。

赵老师让孩子在感受艺术作品的美的同时，能够用自己的方式大胆地进行艺术表现活动。通过活动不仅让孩子了解歌曲所要表达的爱与和谐的主题，感受歌曲中对唱、三重唱的形式，感受歌曲对唱、三重唱的形式和清新欢快的风格，理解歌曲所表达的主题，大胆表现对歌曲的感受。

赵老师是能真正展示音乐美的老师，基本功扎实，调控课堂能力非常强，听赵老师的课是一种美的享受。