18、《慈母情深》第二课时-研讨交流 - 常州市武进区前黄中心小学

李玲2020/10/26 15:30:12

华老师这堂课思路清晰，抓住”鼻子一酸“这条主线，以个性的悟读为手段，通过展示文章重点句子和段落，让学生在读的过程中感受作者的思想感情，感悟母亲的伟大、无私形象。

李玲2020/10/26 15:30:14

华老师这堂课思路清晰，抓住”鼻子一酸“这条主线，以个性的悟读为手段，通过展示文章重点句子和段落，让学生在读的过程中感受作者的思想感情，感悟母亲的伟大、无私形象。

李玲2020/10/26 15:30:14

华老师这堂课思路清晰，抓住”鼻子一酸“这条主线，以个性的悟读为手段，通过展示文章重点句子和段落，让学生在读的过程中感受作者的思想感情，感悟母亲的伟大、无私形象。

李玲2020/10/26 15:30:15

华老师这堂课思路清晰，抓住”鼻子一酸“这条主线，以个性的悟读为手段，通过展示文章重点句子和段落，让学生在读的过程中感受作者的思想感情，感悟母亲的伟大、无私形象。

158618531782020/10/27 9:16:24

华老师这堂课教态自然，上课重点突出，教学思路清晰，抓住”鼻子一酸“这条主线，以个性的悟读为手段，通过展示文章重点句子和段落，结合自身生活体验，让学生感悟母亲的伟大。

189150110002020/10/27 9:23:09

这是一堂充溢情感的课，华老师用充满感情的声音营造了课堂情感的氛围，用一个一个充满感情的问题把学生引进课文的情感里，学生和老师的感情都达到了极点！

189612391282020/10/27 10:28:14

华老师教学设计紧扣语文训练要素，抓住“震耳欲聋”从细节中体会母亲工作环境之恶劣，抓住“忙碌”体会母亲工作强度大，抓住“龟裂”体会母亲工种差，紧扣细节描写，体会母爱之伟大。

139158972572020/10/28 12:11:26

华老师在课上充分给予学生自主感悟与想象的空间，引导学生紧紧抓住慢镜头和快镜头两组截然不同的场面，让我们感受到母亲对儿子无私又伟大的爱。

139210320972020/10/29 8:55:24

课堂深情并茂，设计巧妙，抓住感情主线，板块清晰，语文训练扎实，读悟说，极大调动学生的感性认识，体会课文主题。

138136997272020/10/29 9:06:39

华老师的课，重点突出，思路清晰，抓住文章的主线索展开教学，通过快慢两组镜头的切换，让学生发自内心地感受到母亲的伟大。

139158279302020/10/29 9:45:50

这堂课设计巧妙，抓住一条情感线索，层层深入，引导学生体会母亲的不易，感受伟大的母爱。华老师让学生在自身体验的基础上理解文中作者感情，顺利解决了教学的重点和难点。

137750050612020/10/29 10:45:20

整堂课教学思路清晰，华老师抓住“鼻子一酸”这条主线贯穿整个课堂，抓住“慢镜头、快镜头、特写镜头”三个场景的分析，领着学生读中感悟天下母亲的无私与伟大！

张珊珊2020/10/29 10:56:49

华老师以“鼻子一酸”为抓手，串联起了整个课堂，使学生在体会母亲辛劳的同时，也感同身受感到了鼻子一酸！而且整节课下来没有一句话赘余，体现了资深教师扎实的基本功。听课时我也被带进了具体情境中，也有了亲身的体会。华老师不仅是在教学生，也教会了我怎样上这样一堂课！我真正的受益匪浅！

138611575062020/10/29 10:58:08

华老师抓住文中人物情感为线索，带领学生进入课文，品读重点词语、句子和段落，结合自身生活体验，让学生感悟母亲的伟大。

刘金茂2020/10/29 11:06:18

整节课我都身处在想念母亲的情感中，华老师的课堂将我拉进了这样一个世界，我在母亲的辛劳感同身受，我要向华老师学习，学习她扎实的基本功和语言功底！

158950750682020/10/29 11:57:07

华老师这堂课思路清晰，抓住”鼻子一酸“这条主线，以个性的悟读为手段，通过展示文章重点句子和段落，让学生在读的过程中感受作者的思想感情，感悟母亲的伟大、无私形象。

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