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庞老师从备课，教学准备来看，都进行了精心的安排和设计，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理，旨在培养学生关注生活的习惯。

庞老师通过PPT展示许多有代表性的、有趣的建筑，有效训练了学生的发散性思维，培养了创造性思维，激发了灵感并提高 了学生的艺术审美能力，通过呈现学生的漂亮的超轻黏土制作的优秀城堡作品，调动了学生的兴趣和创作的欲望，教师因势利导，引导学生分析了制作手法，学生掌握了捏、拉、揉、压等基本技能。从学生制作的房子作品可见，学生乐在其中，受益匪浅。

庞老师老师通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，始终以引导学生善于观察的习惯，感受黏土制作所带来的带来的形式美感。利用动物的房子作为导入，在课的一开始就能够把学生的注意力吸引到教师这里，为整堂课的集中进行提供了一个前提保障；在新授部分，用了对比讲授法与演示法，让学生亲自动手，层层递进；让学生欣赏范图，并让学生自己分析思考，获得制作方法，改变了原有灌输现成知识的教学方法，即学会学习，形成一种“可持绩发展”的学力。

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 老师利用PPT情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，准备充分，教学设计很好。

庞老师课堂思路清晰，课前准备充分，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，说明庞老师在课前认真透彻地研究过教材。同时本节课充分发挥了美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过于注重知识传授的倾向，效果较好！

庞老师课前准备充分，通过多媒体充分展示各种有特点的房子，给学生们很好的启发。学生们课堂上气氛活跃，积极制作小房子，效果很好。

庞老师教态亲切自然，教学设计新颖独特，利用图像识读的方式展开教学。课前准备充分，课堂思路清晰，结构合理，由浅入深循序渐进，把握重难点，教学语言生动形象，课堂气氛活泼有序，学生兴趣高涨，参与学习活动积极性高，效果好。

庞老师的课准备充分，课堂气氛活跃，教学效果较好。

庞老师的课准备充分，课堂气氛活跃，教学效果较好。

庞老师教态亲切自然，教学设计新颖独特，利用图像识读的方式展开教学。杨培明的评论