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承老师精益求精，在青年教师课堂能力展示课时用学生跳绳代替竹竿后，为了达到更好的效果，特意课前准备了竹竿，准备非常充分。在教学时，发挥了完美效果。教学中，老师十分重视对竹竿舞节奏的感知和训练，从导入时的“用节奏唱歌词”，到双手击掌、击腿打节奏，然后模拟竹竿打节奏，最后用竹竿打节奏，教学设计有梯度，化解了难度，突破了难点，突出了重点。本节课承老师还十分重视学生对乐理知识的学习，教学了同头换尾、下滑音等知识。

承老师的课准备充分，学生学习全身心投入，教学效果非常好。

教师课前准备充分，教学设计精美，歌唱教学能充分展开，层层递进，由浅入深，并能在教唱中时刻关注学生的发声方法及歌唱状态，教唱过程扎实有效。在歌唱教学结束后教师还设计了海南黎族竹竿舞的拓展学习，指导并带领学生学跳竹竿舞，学生学习热情高涨，兴趣盎然，效果较好。

承老师课前准备非常充分，课堂效果完美。教学设计有难度，突出了重点，并逐一解决。

本课学生被教师深深吸引，承老师的基本功非常扎实，教学效果非常好。

承老师课前精心准备，教学设计安排教学内容丰富，活动和声乐训练交替进行，学生学习激情高，效果好，体验老师基本功扎实，对课堂教学把控能力非常好，教学效果好！

承老师这节音乐课让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，由易到难，由歌到舞，环环相扣循序渐进，充分体现了承老师的个性及教学特色，充分营造了和语、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。

承琳老师专业基本功扎实，课堂掌控能力强！

面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，由易到难，由歌到舞，本课学生被教师深深吸引，承老师的基本功非常扎实,教学效果良好！

课程很精彩，教师基本功扎实

这节课承琳老师打破了以往以教唱为主的枯燥音乐教学,尝试把带本土特色的游戏活动带到了课堂中，从拍节奏入手开展学唱歌曲、跳竹竿舞等创造性综合实践活动,使学生在音乐课上从多种渠道了解黎族音乐,培养学生的节奏感和韵律感及合作精神,学生在歌曲学习中对黎族歌舞和文化习俗产生了浓厚的兴趣,取得了很好的效果。整堂课都突出了学生的主体地位,让学生在一种宽松和谐、充满趣味的课堂氛围中学习,进而拓宽了他们的音乐文化视野。