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6A Unit 4 Then and now 教学设计(沈红蕾)
 
发布时间:2019-10-11   点击:   来源:本站原创   作者:沈红蕾

6A Unit 4 Then and now 教学设计(沈红蕾).doc


6A Unit 4 Then and now 教学设计(沈红蕾).doc


用户评论

138136881452019/10/17 14:38:49
沈老师注重小组之间的交流合作,充分发挥学生的主体地位,体现了“以读书为根本,以训练为主线”的课堂教学理念。她善用语言启发学生思考,设计活动鼓励学生大胆表演,不仅激发了孩子们对英语的浓厚兴趣,也提升了他们的英语阅读能力!
139150309182019/10/23 10:39:45
沈老师大胆创新,放手学生,学生在一个个任务情境中学会方法,运用语言,兴趣盎然。
139158351872019/10/25 10:43:25
沈老师精心准备向我们展示了一堂高效优质的英语课。她充分发挥学生的主体地位,大胆创新,放手学生运用语言,激发孩子们对英语的浓厚兴趣。
150619571862019/10/28 16:11:13
沈老师的课行云流畅,重难点突出,条理清晰,以学生为主,通过不同的形式来激起学生学习的兴趣,参与课堂,扎实有效。
139150013022019/11/5 16:08:03
沈老师的课形式丰富,环节设计精致,在解读文本过程中,由扶到放,充分体现了学生的主体地位。学生在合作学习中,能够体会到学习英语的乐趣。
138612521932019/11/5 16:54:58
沈老师的课环环相扣,过渡自然,设计了多个活动,激发学生的思维能力,学生听说读的能力得到良好的锻炼的同时,语言能力得到了较好的提高。
189611672872019/11/5 17:22:16
沈老师的课充分发挥学生的主体地位,学生在一个个任务情境中学会方法,激发孩子们对英语的浓厚兴趣。
139612327152019/11/6 9:14:00
沈老师对教材研究比较透彻,教学设计符合学生的认知规律。教学过程非常顺畅自然,教态亲切,师生关系很融洽,能用多种方式呈现并处理文本,能联系生活实际引导学生积极进行口语表达。
139612327152019/11/6 9:14:31
沈老师对教材研究比较透彻,教学设计符合学生的认知规律。教学过程非常顺畅自然,教态亲切,师生关系很融洽,能用多种方式呈现并处理文本,能联系生活实际引导学生积极进行口语表达。
139150481712019/11/8 16:50:31
沈老师的课精彩有趣,过渡自然,设计了多个活动,激发学生的思维能力,学生听说读的能力得到良好的锻炼的同时,语言能力得到了较好的提高。
137015096832020/1/6 4:04:21
沈老师的课充分体现了学生的主体地位,教学设计符合学生的认知规律。
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