《水滴的旅行》第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解小水滴在旅行过程中形态的变化。

3、能说一说雨滴到不同地方的旅行，锻炼语言表达能力。
教学设计：

一、复习导入

1、今天我们要和小水滴一起去旅行！一起读课题——13《水滴的旅行》。

2、（1）过渡：小水滴去过很多地方呢！

出示：山峰 大海 草原 公园

开火车读（竖着开）

（2)过渡：小水滴一路旅行多快乐啊！

出示：嬉戏 奔跑 聚在一起

开火车读（横着开）

（3）齐读两组词语。

3、小水滴旅行去过许多地方，所以它自豪地说——出示句子，齐读。

二、精读课文

1、小水滴呀,他去过——分句出示第二自然段，指名读句子。

2、小水滴去了哪几个美丽的地方旅行？

句子训练：（1）小水滴去过（ ），去过（ ），还去过（ )。

（2）小水滴去过（ ）、（ ）和（ ）。

3、（1）我们跟随小水滴先去旅行第一站——（出示第一句）你读。

他来到了？板书：山峰（出示“最高的山峰”）指名读词语。

有谁知道这世界上最高的山峰叫什么名字吗？出示词语，拼读。谁介绍一下？（很高，世界第一高峰，峰顶很冷，有积雪，经常刮大风）

（2）过渡：听了小朋友们的介绍，我们知道了，这山峰不仅很高，峰顶还很——？（冷）

（3）小水滴来到这，它越往高处，气温越低，还遇到了冷风，呼呼一吹，就把小水滴变成了一朵——板书：雪花（出示“美丽的雪花”）指导朗读词语。

（4）你觉得这次旅行怎么样？（奇妙、神奇、有趣、好玩、开心 ）

（5）过渡：小水滴遇到冷风，居然会变成雪花，多么神奇啊！那它遇到冷风还会 变成什么呢？（出示图、句子）

我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。

我们去过世界上（ ）的南极，冷风把我们变成（ ）的（ ）

看着图来说一说（最冷、寒冷、大大的、高高的、厚厚的、冰块、冰山、冰川）

（6）过渡：小水滴在气候寒冷的时候，就会发生变化。齐读第一句

4、他飘呀飘呀，带我们来到了——出示句子，指名读

（1）小水滴藏哪儿了？板书：大海

（2）（大海图片）你觉得这大海怎么样？（大、美、蓝）

像这样无边无际，看不到边，看不到头，就叫——“宽广”，指导朗读“宽广的大海”。

（3）生活中还有哪些地方可以说是“宽广”的？（草原、沙漠、天空）

（4）小水滴来到了宽广的大海，遇到了——（出示句子）

指导朗读，小水滴和海豚会玩些什么呢？（捉迷藏、挠痒痒......)体会心情？(开心、快乐、热闹、自由）你能来读一读吗？

（5）过渡：小水滴在宽广的大海里跟海豚嬉戏，玩得多开心啊！板书：嬉戏 齐读第二句

（6）有时，小水滴还会来到池塘里，（出示：池塘图）你能和同桌用这样的句式说一说吗？出示：我去过（ ）的（ ），（ ）在我周围（ ）。指名交流。（美丽、小小、清清、池塘、小鱼吐泡泡、小虾挥动大钳子、乌龟慢慢划水、青蛙唱歌）

5、（1）小水滴又来到哪儿了？出示图片，板书：草原

（2）它听到了什么？（播放马蹄声、牧笛声声）草原多么热闹，让人心情都愉快起来了！（出示句子）指名读，齐读。

（3）马背上的小水滴跑着跑着不见了，他又无处不在！他可能藏在（图片，草叶上滑滑梯摇摆、草丛中捉迷藏、花朵里睡觉、羊儿身上散步）

（4）出示：我去过青青的草原，落在（ ）身上，跟他一起（ ）。

（5）小结：小水滴虽然看不见了，但是他又无处不在！

6、过渡：小水滴的旅行多么神奇、有趣，它能变成雪花，能在大海里嬉戏，还能和骏马一起奔跑。板书：奔跑 让我们牢牢记住这有趣的旅行吧。

（1）打开书本，齐读第二自然段

（2)你们喜欢这有趣的旅行？我们试着把它背下来吧。（出示课文填空）指导背诵（加动作）第二自然段

同桌互读互演。

指名读演。（一组，一个读，一个演。二组，一起读演）

评价：小朋友多么聪明啊，用不同的方式来记住了这次旅行呢！

7、美妙的旅程还没结束呢！（下雨图）昨晚——（出示句子）男生读。

提问：水滴去哪旅行了？变成什么啦？板书：公园

过渡：小水滴来到了公园，遇到了自己的伙伴，心情很高兴。女生读。

早晨，太阳出来了，——出示：早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云朵。（指名同桌齐读，两组）

分组读第三自然段。（“昨晚”一二组读，“早晨”三四组读）

8、过渡：小水滴来到了公园，遇到了自己的伙伴，欣赏了美丽的风景，这样的旅行多有趣、多有意思啊！时间一点点过去，气温越来越高，小水滴又发生什么变化了？（图片）出示：水汽 板书：水汽

9、这句话里有两个qi呢（红色显示），读读这首儿歌，你就知道它们的区别了！（出示儿歌）

10、水滴变成水汽，又要开始新的旅行了。

11、水滴旅行时变成了雪花、水滴、水汽，形态各不一样，这是为什么呢？一起来看一段视频，你就知道了。（播放视频）板书：水滴

12、水滴还会还会变成什么？去哪儿旅行，又会遇到什么有趣的事情呢？课后啊，就让我们拿起笔，当当小诗人，将他的旅行记录下来吧。

三、指导书写，总结全文。

1、过渡：这节课我们还要来学习一个生字，出示“要”：你有什么好方法来记住它？

2、怎么写好这个字：一看结构，这个字上小下大。二看关键笔画，中间一横要伸长。

3、老师范写，学生描红，临写。评价。

板书：

13 水滴的旅行

山峰 大海 草原 公园

雪花 嬉戏 奔跑 水汽

水滴

《水滴的旅行》第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解小水滴在旅行过程中形态的变化。

3、能说一说雨滴到不同地方的旅行，锻炼语言表达能力。
教学设计：

一、复习导入

1、今天我们要和小水滴一起去旅行！一起读课题——13《水滴的旅行》。

2、（1）过渡：小水滴去过很多地方呢！

出示：山峰 大海 草原 公园

开火车读（竖着开）

（2)过渡：小水滴一路旅行多快乐啊！

出示：嬉戏 奔跑 聚在一起

开火车读（横着开）

（3）齐读两组词语。

3、小水滴旅行去过许多地方，所以它自豪地说——出示句子，齐读。

二、精读课文

1、小水滴呀,他去过——分句出示第二自然段，指名读句子。

2、小水滴去了哪几个美丽的地方旅行？

句子训练：（1）小水滴去过（ ），去过（ ），还去过（ )。

（2）小水滴去过（ ）、（ ）和（ ）。

3、（1）我们跟随小水滴先去旅行第一站——（出示第一句）你读。

他来到了？板书：山峰（出示“最高的山峰”）指名读词语。

有谁知道这世界上最高的山峰叫什么名字吗？出示词语，拼读。谁介绍一下？（很高，世界第一高峰，峰顶很冷，有积雪，经常刮大风）

（2）过渡：听了小朋友们的介绍，我们知道了，这山峰不仅很高，峰顶还很——？（冷）

（3）小水滴来到这，它越往高处，气温越低，还遇到了冷风，呼呼一吹，就把小水滴变成了一朵——板书：雪花（出示“美丽的雪花”）指导朗读词语。

（4）你觉得这次旅行怎么样？（奇妙、神奇、有趣、好玩、开心 ）

（5）过渡：小水滴遇到冷风，居然会变成雪花，多么神奇啊！那它遇到冷风还会 变成什么呢？（出示图、句子）

我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。

我们去过世界上（ ）的南极，冷风把我们变成（ ）的（ ）

看着图来说一说（最冷、寒冷、大大的、高高的、厚厚的、冰块、冰山、冰川）

（6）过渡：小水滴在气候寒冷的时候，就会发生变化。齐读第一句

4、他飘呀飘呀，带我们来到了——出示句子，指名读

（1）小水滴藏哪儿了？板书：大海

（2）（大海图片）你觉得这大海怎么样？（大、美、蓝）

像这样无边无际，看不到边，看不到头，就叫——“宽广”，指导朗读“宽广的大海”。

（3）生活中还有哪些地方可以说是“宽广”的？（草原、沙漠、天空）

（4）小水滴来到了宽广的大海，遇到了——（出示句子）

指导朗读，小水滴和海豚会玩些什么呢？（捉迷藏、挠痒痒......)体会心情？(开心、快乐、热闹、自由）你能来读一读吗？

（5）过渡：小水滴在宽广的大海里跟海豚嬉戏，玩得多开心啊！板书：嬉戏 齐读第二句

（6）有时，小水滴还会来到池塘里，（出示：池塘图）你能和同桌用这样的句式说一说吗？出示：我去过（ ）的（ ），（ ）在我周围（ ）。指名交流。（美丽、小小、清清、池塘、小鱼吐泡泡、小虾挥动大钳子、乌龟慢慢划水、青蛙唱歌）

5、（1）小水滴又来到哪儿了？出示图片，板书：草原

（2）它听到了什么？（播放马蹄声、牧笛声声）草原多么热闹，让人心情都愉快起来了！（出示句子）指名读，齐读。

（3）马背上的小水滴跑着跑着不见了，他又无处不在！他可能藏在（图片，草叶上滑滑梯摇摆、草丛中捉迷藏、花朵里睡觉、羊儿身上散步）

（4）出示：我去过青青的草原，落在（ ）身上，跟他一起（ ）。

（5）小结：小水滴虽然看不见了，但是他又无处不在！

6、过渡：小水滴的旅行多么神奇、有趣，它能变成雪花，能在大海里嬉戏，还能和骏马一起奔跑。板书：奔跑 让我们牢牢记住这有趣的旅行吧。

（1）打开书本，齐读第二自然段

（2)你们喜欢这有趣的旅行？我们试着把它背下来吧。（出示课文填空）指导背诵（加动作）第二自然段

同桌互读互演。

指名读演。（一组，一个读，一个演。二组，一起读演）

评价：小朋友多么聪明啊，用不同的方式来记住了这次旅行呢！

7、美妙的旅程还没结束呢！（下雨图）昨晚——（出示句子）男生读。

提问：水滴去哪旅行了？变成什么啦？板书：公园

过渡：小水滴来到了公园，遇到了自己的伙伴，心情很高兴。女生读。

早晨，太阳出来了，——出示：早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云朵。（指名同桌齐读，两组）

分组读第三自然段。（“昨晚”一二组读，“早晨”三四组读）

8、过渡：小水滴来到了公园，遇到了自己的伙伴，欣赏了美丽的风景，这样的旅行多有趣、多有意思啊！时间一点点过去，气温越来越高，小水滴又发生什么变化了？（图片）出示：水汽 板书：水汽

9、这句话里有两个qi呢（红色显示），读读这首儿歌，你就知道它们的区别了！（出示儿歌）

10、水滴变成水汽，又要开始新的旅行了。

11、水滴旅行时变成了雪花、水滴、水汽，形态各不一样，这是为什么呢？一起来看一段视频，你就知道了。（播放视频）板书：水滴

12、水滴还会还会变成什么？去哪儿旅行，又会遇到什么有趣的事情呢？课后啊，就让我们拿起笔，当当小诗人，将他的旅行记录下来吧。

三、指导书写，总结全文。

1、过渡：这节课我们还要来学习一个生字，出示“要”：你有什么好方法来记住它？

2、怎么写好这个字：一看结构，这个字上小下大。二看关键笔画，中间一横要伸长。

3、老师范写，学生描红，临写。评价。

板书：

13 水滴的旅行

山峰 大海 草原 公园

雪花 嬉戏 奔跑 水汽

水滴

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