半截蜡烛（第一课时）

前黄中心小学 蒋华平

教学基本过程：

一、课前交流：

1．同学们，上课前我们先来读一组词语

（出示：英勇无畏 奋不顾身 临危不惧

镇定自若 舍己为人 舍死忘生

视死如归 勇者不惧 勇往直前 ）

2．这些词都是形容勇敢的优秀品质的，它们让你回忆起了哪个勇敢的人？

（生做简单介绍，读了这些词语，我想起了（什么样）的（谁）。）

二、认识主人公：

1．“勇敢是气魄的再生，是人生航船上快乐的风。”今天，老师就带着同学们去认识第二次世界大战期间法国一位勇敢的家庭妇女和她的两个孩子，知道他们是谁吗？（指名生回答，指导读好“伯诺德、杰克、杰奎琳”。）

三、导入课题：

1．这个故事发生在那个一个漆黑的夜晚，三个强盗似的德国军官，闯进了伯诺德夫人的家，并点燃了放在桌上的“半截蜡烛”（出示课题，齐读，指导“截”字的写法）。

四、初读课文：

1．这是怎样的半截蜡烛？请同学们将课文打开，快速默读课文，画出相关的句子，并试着用一句话来概括文章的主要内容。

2．这是半截怎样的蜡烛？（指名）

3．谁能试着用一句话来概括文章的主要内容？

五、理清脉络：

伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？请同学们在读课文完成填空。
　　当＿＿＿＿＿时，伯诺德夫人＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）
　　当＿＿＿＿＿时，大儿子杰克＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）
　　当＿＿＿＿＿时，小女儿杰奎琳＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）

六、精读感悟：

１．同学们，伯诺德夫人为什么要将装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中？默读课文1、2小节，找出其中的答案。

2．为了保护情报，诺德夫人一家不计任何代价。自己小声阅读第3小节， 伯诺德夫人一家遇到了怎样的危机？伯诺德夫人又是如何与敌人周旋的呢？

3．交流遇到了怎样的危机。这意味着什么？（出示相关的句子）

4．如果当时你也在场，你会想些什么，做些什么？

5．是的，孩子们都吓坏了，怀着这样的心情我们一起来读读这可怕的危机。

　 6．勃诺德夫人是这样与敌人周旋的呢？（指名说，出示相关语段。）

（1）出示：“瞧，先生们，这盏灯亮些。”

追问：假如你伯诺德夫人，你会以什么样的语气说这句话，重点强调哪个词？为什么？

　　A“亮”　　B“这盏灯” C“瞧” D“先生们”

　　（2）再仔细朗读这段话，看还有哪些词语能读出伯诺德夫人的镇静，机智？

　　（3）短短的一句话，让你认识了一位什么样的伯诺德夫人呢？

（机智、勇敢、果断、镇定、临危不惧、爱国……）

　7．指导朗读第三自然段。

七、小结：

伯诺德夫人和她的孩子们能够化险为夷吗？下节课我们继续交流。

半截蜡烛（第一课时）

前黄中心小学 蒋华平

教学基本过程：

一、课前交流：

1．同学们，上课前我们先来读一组词语

（出示：英勇无畏 奋不顾身 临危不惧

镇定自若 舍己为人 舍死忘生

视死如归 勇者不惧 勇往直前 ）

2．这些词都是形容勇敢的优秀品质的，它们让你回忆起了哪个勇敢的人？

（生做简单介绍，读了这些词语，我想起了（什么样）的（谁）。）

二、认识主人公：

1．“勇敢是气魄的再生，是人生航船上快乐的风。”今天，老师就带着同学们去认识第二次世界大战期间法国一位勇敢的家庭妇女和她的两个孩子，知道他们是谁吗？（指名生回答，指导读好“伯诺德、杰克、杰奎琳”。）

三、导入课题：

1．这个故事发生在那个一个漆黑的夜晚，三个强盗似的德国军官，闯进了伯诺德夫人的家，并点燃了放在桌上的“半截蜡烛”（出示课题，齐读，指导“截”字的写法）。

四、初读课文：

1．这是怎样的半截蜡烛？请同学们将课文打开，快速默读课文，画出相关的句子，并试着用一句话来概括文章的主要内容。

2．这是半截怎样的蜡烛？（指名）

3．谁能试着用一句话来概括文章的主要内容？

五、理清脉络：

伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？请同学们在读课文完成填空。
　　当＿＿＿＿＿时，伯诺德夫人＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）
　　当＿＿＿＿＿时，大儿子杰克＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）
　　当＿＿＿＿＿时，小女儿杰奎琳＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）

六、精读感悟：

１．同学们，伯诺德夫人为什么要将装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中？默读课文1、2小节，找出其中的答案。

2．为了保护情报，诺德夫人一家不计任何代价。自己小声阅读第3小节， 伯诺德夫人一家遇到了怎样的危机？伯诺德夫人又是如何与敌人周旋的呢？

3．交流遇到了怎样的危机。这意味着什么？（出示相关的句子）

4．如果当时你也在场，你会想些什么，做些什么？

5．是的，孩子们都吓坏了，怀着这样的心情我们一起来读读这可怕的危机。

　 6．勃诺德夫人是这样与敌人周旋的呢？（指名说，出示相关语段。）

（1）出示：“瞧，先生们，这盏灯亮些。”

追问：假如你伯诺德夫人，你会以什么样的语气说这句话，重点强调哪个词？为什么？

　　A“亮”　　B“这盏灯” C“瞧” D“先生们”

　　（2）再仔细朗读这段话，看还有哪些词语能读出伯诺德夫人的镇静，机智？

　　（3）短短的一句话，让你认识了一位什么样的伯诺德夫人呢？

（机智、勇敢、果断、镇定、临危不惧、爱国……）

　7．指导朗读第三自然段。

七、小结：

伯诺德夫人和她的孩子们能够化险为夷吗？下节课我们继续交流。