《北风和小鱼》第一课时教学设计

教学目标：

1、练习正确，流利地朗读课文，初步理解课文内容，整体感知。

2、能读通读好第一、二自然段。

3、学会“北、出、毛”3个生字，并能正确、工整地书写。

教学过程：

一、直接导入，整体感知。

1.今天，我们教室里来了两位新朋友，第一位，它从寒冷的北方来，大家都叫它北风。北是本课的生字，谁来拼一拼？请大家跟我写他的名字。

第二位朋友是谁呢？多可爱的小鱼啊，谁来跟它打个招呼。

2.今天我们要学的课文就是他俩之间发生的事情，要把两样事物连起来，中间要加个“和”。谁来读一读课题？

3．北风住在天上，小鱼住在水里，他们之间怎么会有故事发生的呢？我们一起听故事。

二、学习生字词，读通课文。

1．北风爷爷都吹向了谁？

草地。它向草地吹了吹，青草变了颜色。出示词：颜色 指名读 词语跑到句子里了，谁来读读这个句子的？

2．北风又吹向了谁？

谁来叫叫它的名字，梧桐树 看看它的名字，都是什么旁？多有趣的名字。一起来喊喊他的名字。这三个字宝宝藏到句子里去了，我们还认识它吗？

3．它还吹向了——鸟儿 谁来读？读好鸟后把舌头卷起来，鸟儿连得紧一些。鸟儿——躲进了窝。我们一起读读这个句子吧。

4．青草、梧桐树、鸟儿都很怕北风，只有谁不怕？

北风来了小鱼怎样？浮出水面 “出”老师这里有一首诗，指名读。一个字就是一首诗，这样我们就把它给记住了。

5．看到小鱼不怕自己，北风——气极了，猛吹——一口气，什么飘落在河面上，河水怎样了？（结冰了）

鹅毛大雪，是怎样的雪？你来读这个词——

鹅毛大雪飘落在哪儿？

谁再来读读这个句子的？

6、小鱼害怕了吗？你怎么知道的？小鱼正在水底捉迷藏呢。

7、总结，北风吹向了青草、梧桐树、鸟儿、小鱼，只有谁不怕它？

多有意思的故事啊，自己读一读，注意读准字音，读不顺的地方多读几遍。

你的读书姿势最美，送你一颗坐姿星。

8、刚才我们认识了许多生字朋友，他们也都不怕北风，脱掉拼音帽子飞来了。

谁认识他们？

二、精读课文，学习一二自然段。

1．北风说来，就来了，你们听——（播放课件：北风呼啸）

刚才你仿佛看到了什么？有什么感觉呢？

你看它皱着眉头，鼓起腮帮子，吹得多有劲啊，谁来学着北风的样子读这一句话。

（媒体出现：北风呼呼地吹着。）

小朋友，当北风向青草吹一吹时，青草还像夏天那么有精神吗？

（1）青草就怎么啦！（ ）的草变成了（ ）的草。

（2）谁来读这一句。

（3）它向梧桐树吹一吹，梧桐树怎么啦！你前面就站着北风呢，你想对他说些什么？谁来读这一句的。树叶一片接着一片往下落，谁再来读。北风越吹越猛，树叶越落越少，你再读——

(5) 它向鸟儿吹一吹，鸟儿怎么做的？

老师：小鸟，小鸟，你为什么要躲进窝里呀？你来读第四句。

2．北风的威力可真大，你们谁愿意当北风。读句子“哈哈，大家都怕我！“

让我们一起来做一回得意的北风。齐读第二自然段。

3、小朋友们，你们想对北风说些什么？小鱼和你们一样，勇敢、聪明、顽强。

四、学写生字。

北、出、毛

《北风和小鱼》第一课时教学设计

教学目标：

1、练习正确，流利地朗读课文，初步理解课文内容，整体感知。

2、能读通读好第一、二自然段。

3、学会“北、出、毛”3个生字，并能正确、工整地书写。

教学过程：

一、直接导入，整体感知。

1.今天，我们教室里来了两位新朋友，第一位，它从寒冷的北方来，大家都叫它北风。北是本课的生字，谁来拼一拼？请大家跟我写他的名字。

第二位朋友是谁呢？多可爱的小鱼啊，谁来跟它打个招呼。

2.今天我们要学的课文就是他俩之间发生的事情，要把两样事物连起来，中间要加个“和”。谁来读一读课题？

3．北风住在天上，小鱼住在水里，他们之间怎么会有故事发生的呢？我们一起听故事。

二、学习生字词，读通课文。

1．北风爷爷都吹向了谁？

草地。它向草地吹了吹，青草变了颜色。出示词：颜色 指名读 词语跑到句子里了，谁来读读这个句子的？

2．北风又吹向了谁？

谁来叫叫它的名字，梧桐树 看看它的名字，都是什么旁？多有趣的名字。一起来喊喊他的名字。这三个字宝宝藏到句子里去了，我们还认识它吗？

3．它还吹向了——鸟儿 谁来读？读好鸟后把舌头卷起来，鸟儿连得紧一些。鸟儿——躲进了窝。我们一起读读这个句子吧。

4．青草、梧桐树、鸟儿都很怕北风，只有谁不怕？

北风来了小鱼怎样？浮出水面 “出”老师这里有一首诗，指名读。一个字就是一首诗，这样我们就把它给记住了。

5．看到小鱼不怕自己，北风——气极了，猛吹——一口气，什么飘落在河面上，河水怎样了？（结冰了）

鹅毛大雪，是怎样的雪？你来读这个词——

鹅毛大雪飘落在哪儿？

谁再来读读这个句子的？

6、小鱼害怕了吗？你怎么知道的？小鱼正在水底捉迷藏呢。

7、总结，北风吹向了青草、梧桐树、鸟儿、小鱼，只有谁不怕它？

多有意思的故事啊，自己读一读，注意读准字音，读不顺的地方多读几遍。

你的读书姿势最美，送你一颗坐姿星。

8、刚才我们认识了许多生字朋友，他们也都不怕北风，脱掉拼音帽子飞来了。

谁认识他们？

二、精读课文，学习一二自然段。

1．北风说来，就来了，你们听——（播放课件：北风呼啸）

刚才你仿佛看到了什么？有什么感觉呢？

你看它皱着眉头，鼓起腮帮子，吹得多有劲啊，谁来学着北风的样子读这一句话。

（媒体出现：北风呼呼地吹着。）

小朋友，当北风向青草吹一吹时，青草还像夏天那么有精神吗？

（1）青草就怎么啦！（ ）的草变成了（ ）的草。

（2）谁来读这一句。

（3）它向梧桐树吹一吹，梧桐树怎么啦！你前面就站着北风呢，你想对他说些什么？谁来读这一句的。树叶一片接着一片往下落，谁再来读。北风越吹越猛，树叶越落越少，你再读——

(5) 它向鸟儿吹一吹，鸟儿怎么做的？

老师：小鸟，小鸟，你为什么要躲进窝里呀？你来读第四句。

2．北风的威力可真大，你们谁愿意当北风。读句子“哈哈，大家都怕我！“

让我们一起来做一回得意的北风。齐读第二自然段。

3、小朋友们，你们想对北风说些什么？小鱼和你们一样，勇敢、聪明、顽强。

四、学写生字。

北、出、毛