丰收的果园

前黄中心小学 陆华

【教学目标】 1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。 2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。 3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。

【教学重点】 通过实践活动，巩固前面所学知识。

【教学难点】 正确解决实际问题。

【教学具准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

1、谈话引入：秋天是个丰收的季节，小朋友们喜欢秋天吗？（喜欢）秋天的果园更加的美丽，老师今天就带小朋友们去果园参观，你们愿意吗？那我们就出发吧!

二、参观果园，搜集信息，解决问题。

1、引导学生观察果园全景图提问：果园都有些什么呀？ 引导：谁能用学过的数字说一说？（果园里有5棵苹果树，4棵梨树，一共有9棵果树。）

2、观察苹果树局部图 谁来用数学语言说一下苹果树？（左边有2棵苹果树，右边有3棵苹果树，一共有5棵。）写出四个算式

3、观察梨树局部图 提问：先来看看梨园，注意观察 ：谁在梨树上？谁在梨树下？ 小猴在谁的上面？在谁的下面？第二个问题“在谁的下面？”是说哪个在谁的下面？追问：谁能根据小鸟和小兔的情景图，说一句话？用算式怎样表示？ （小鸟图）树上有4只小鸟，又飞来3只，一共有7只？算式：4+3=7或3+4=7 （小兔图）有4只小兔在捡梨子，1只篮子盛满走了，还剩3只。算式：4-1=3

4、你还能提出什么问题？

5、观察动物局部图 谈话：果子成熟了，一支运输队来帮忙运果子了，它们是谁呀？ 提问：（1）小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？（谁能把第二问补充完整？） （2）运苹果的车有（ ）辆？是哪几辆？运犁的车有（ ）辆？是哪几辆？ 你还能提出什么问题？

预设： （1）犁有（ ）筐？ 追问：你是怎么知道的？

1个1个数 2个2个数 2+2+2+2=8 （2）苹果有（ ）筐？ 追问：你是怎么知道的？ 1个1个数 3个3个数 3+3+3=9 （3）从前面数，小兔排在第几个？从后面数，小兔排在第几个，运输队一共有几个小动物？ 追问：你是怎么想的？ ……

三、你问我答，发现问题，自主探讨。

谈话：请小朋友把在“丰收的果园”里看到的、想到的提出问题来考考大家，比一比哪一组提的问题好?哪一组回答的问题多？

结束讨论，评比小结 激励：小朋友们，你们的表现真是太棒了，夸夸自己吧!

丰收的果园

前黄中心小学 陆华

【教学目标】 1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。 2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。 3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。

【教学重点】 通过实践活动，巩固前面所学知识。

【教学难点】 正确解决实际问题。

【教学具准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

1、谈话引入：秋天是个丰收的季节，小朋友们喜欢秋天吗？（喜欢）秋天的果园更加的美丽，老师今天就带小朋友们去果园参观，你们愿意吗？那我们就出发吧!

二、参观果园，搜集信息，解决问题。

1、引导学生观察果园全景图提问：果园都有些什么呀？ 引导：谁能用学过的数字说一说？（果园里有5棵苹果树，4棵梨树，一共有9棵果树。）

2、观察苹果树局部图 谁来用数学语言说一下苹果树？（左边有2棵苹果树，右边有3棵苹果树，一共有5棵。）写出四个算式

3、观察梨树局部图 提问：先来看看梨园，注意观察 ：谁在梨树上？谁在梨树下？ 小猴在谁的上面？在谁的下面？第二个问题“在谁的下面？”是说哪个在谁的下面？追问：谁能根据小鸟和小兔的情景图，说一句话？用算式怎样表示？ （小鸟图）树上有4只小鸟，又飞来3只，一共有7只？算式：4+3=7或3+4=7 （小兔图）有4只小兔在捡梨子，1只篮子盛满走了，还剩3只。算式：4-1=3

4、你还能提出什么问题？

5、观察动物局部图 谈话：果子成熟了，一支运输队来帮忙运果子了，它们是谁呀？ 提问：（1）小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？（谁能把第二问补充完整？） （2）运苹果的车有（ ）辆？是哪几辆？运犁的车有（ ）辆？是哪几辆？ 你还能提出什么问题？

预设： （1）犁有（ ）筐？ 追问：你是怎么知道的？

1个1个数 2个2个数 2+2+2+2=8 （2）苹果有（ ）筐？ 追问：你是怎么知道的？ 1个1个数 3个3个数 3+3+3=9 （3）从前面数，小兔排在第几个？从后面数，小兔排在第几个，运输队一共有几个小动物？ 追问：你是怎么想的？ ……

三、你问我答，发现问题，自主探讨。

谈话：请小朋友把在“丰收的果园”里看到的、想到的提出问题来考考大家，比一比哪一组提的问题好?哪一组回答的问题多？

结束讨论，评比小结 激励：小朋友们，你们的表现真是太棒了，夸夸自己吧!