8、《虎门销烟》（第一课时）教学设计

常州市武进区前黄中心小学 李 鹰

教学目标：

　　1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。

　　2、学会本课生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、了解虎门销烟时的壮观场面。模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。

　　教学过程：

一、导入揭题，整体感知。

1、在我国历史上，有很多特殊的日子值得纪念。（图片展示开国大典、香港回归、澳门回归）为什么值得纪念呢？

2、像这样的日子还有很多——出示课文第一自然段，学生齐读。

3、揭题，理解题意。

4、用一句话来说说课文主要讲了一件什么事?

二、走进历史，了解背景。

1、虎门销烟这件事为什么会震惊中外呢？——播放历史背景片段。

2、结合搜集资料和影片观看，谈感受。

3、课件出示整理的资料：

三、交流预习，理清脉络。

1、检查生字词和长句子。

2、开火车分小节朗读课文。思考：哪些自然段写了虎门销烟的经过?

开头、结尾又写了什么呢?指名读，分别找一个关键词概括。重点理解“伟大壮举”。

四、精读课文第二自然段，理解场面壮观。

　　1、从哪里可以看出这是一次伟大壮举呢?请同学们自由默读第2自然段，划出能表现“壮”的词语或句子。

　　2、交流：

　　△“这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。”

(1)天还是那样的天，海还是那样的海，树还是那样的树，为什么今天在人们的眼里就显得格外美呢?

环境描写也能揭示人们的心情，这就是环境描写的魅力。

　　(2)指导朗读：突出“分外壮丽”、心情高兴。

　　△“一大早从各地赶来的男男女女……挤得水泄不通。”

(1)从这句话中，你体会出了什么？哪里看出人多?　　

(2)“水泄不通”是什么意思？还有哪些词也是用来形容人多的场面?

(3)为什么会有这么多人赶来观看?

(4)指导朗读。突出热闹、隆重。

　　△ “新搭起的礼台上彩旗林立……外国商人。”

　　(1)“彩旗林立”、“身着朝服”、“文武官员”说明什么?

　　(2)质疑交流：为什么还要邀请外国商人?

　　(3)指导朗读：突出隆重、庄严。

3、小结谈话。

4、有感情地朗读第二自然段。

五、学习方法，仿写片断。

1、在我们的校园中，像这样许多人聚在一起的热闹场面也有很多，你留心观察了吗?　　

2、出示照片，回忆当时的场景。

3、指导场面描写。　　

　　六、课堂小结。

　　七、布置作业。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、完成场面描写的小练笔。

8、《虎门销烟》（第一课时）教学设计

常州市武进区前黄中心小学 李 鹰

教学目标：

　　1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。

　　2、学会本课生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、了解虎门销烟时的壮观场面。模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。

　　教学过程：

一、导入揭题，整体感知。

1、在我国历史上，有很多特殊的日子值得纪念。（图片展示开国大典、香港回归、澳门回归）为什么值得纪念呢？

2、像这样的日子还有很多——出示课文第一自然段，学生齐读。

3、揭题，理解题意。

4、用一句话来说说课文主要讲了一件什么事?

二、走进历史，了解背景。

1、虎门销烟这件事为什么会震惊中外呢？——播放历史背景片段。

2、结合搜集资料和影片观看，谈感受。

3、课件出示整理的资料：

三、交流预习，理清脉络。

1、检查生字词和长句子。

2、开火车分小节朗读课文。思考：哪些自然段写了虎门销烟的经过?

开头、结尾又写了什么呢?指名读，分别找一个关键词概括。重点理解“伟大壮举”。

四、精读课文第二自然段，理解场面壮观。

　　1、从哪里可以看出这是一次伟大壮举呢?请同学们自由默读第2自然段，划出能表现“壮”的词语或句子。

　　2、交流：

　　△“这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。”

(1)天还是那样的天，海还是那样的海，树还是那样的树，为什么今天在人们的眼里就显得格外美呢?

环境描写也能揭示人们的心情，这就是环境描写的魅力。

　　(2)指导朗读：突出“分外壮丽”、心情高兴。

　　△“一大早从各地赶来的男男女女……挤得水泄不通。”

(1)从这句话中，你体会出了什么？哪里看出人多?　　

(2)“水泄不通”是什么意思？还有哪些词也是用来形容人多的场面?

(3)为什么会有这么多人赶来观看?

(4)指导朗读。突出热闹、隆重。

　　△ “新搭起的礼台上彩旗林立……外国商人。”

　　(1)“彩旗林立”、“身着朝服”、“文武官员”说明什么?

　　(2)质疑交流：为什么还要邀请外国商人?

　　(3)指导朗读：突出隆重、庄严。

3、小结谈话。

4、有感情地朗读第二自然段。

五、学习方法，仿写片断。

1、在我们的校园中，像这样许多人聚在一起的热闹场面也有很多，你留心观察了吗?　　

2、出示照片，回忆当时的场景。

3、指导场面描写。　　

　　六、课堂小结。

　　七、布置作业。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、完成场面描写的小练笔。