6 《花瓣飘香》第一课时教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。

3、了解课文写了一件什么事。

一、 揭示课题，导入新课

1、（出示PPT月季花），同学们，你认识这种花吗（月季花）？说说你所了解的月季花。（指名说）（花、红色粉色白色，叶子绿色，花茎上有刺，花瓣有淡淡的香味，四季开花。）

2、从同学们的描述中，老师发现大家很喜欢月季花，有一位小女孩，她也很喜欢，大家想想认识她吗？让我们一起走进今天我们要学习的课文。

板书课题 （花瓣飘香）

3、指导读好课题，读出香味。（老师闻到了淡淡的香味）

二、初读课文

1、提出初读要求：(PPT)　　

(1)给生字标上拼音，给课文标上小节号。

(2)读通句子，难读的句子多读几遍。

(3)想一想课文写了一件什么事？。

　（学生按自读要求开始朗读，教师巡视。）　

2、检查自学效果

(1) PPT出示生字，自由读、指名读。

（2）第一排都是动词，你会灵活运用吗？（PPT）

（3）词语的读音到底掌握得怎样，老师出些题来考考大家？请一位同学来选一选。（PPT）

3、词语掌握了，能把课文读通顺了吗？在读课文之前老师想问一下大家:课文写了哪几个时间段中发生的事？请你找出表示时间的词语。

一天清晨（2）、几天后的一个清晨（3-10）、第二天早晨（11）（板书）

这篇课文是按（时间顺序）来写的，每一部分写了什么呢？我请四位同学来朗读，其他同学边听边思考。

交流段意。

4、知道课文讲了一件什么事吗？谁来说说。(小女孩摘花瓣送妈妈)

三、学习第二段。

1、围绕小女孩“摘花瓣”这件事，同学们想问什么呢？（学生提出的有价值的问题）

⑴怎么摘花瓣的？

⑵为什么只摘花瓣呢？

⑶摘花瓣做什么？

5、探究问题一

1、怎么摘花瓣的？在哪一节？出示段落2（PPT）指名读。找出动词。

2、从这次动词中你体会到的是什么？

3、谁来把小女孩摘花瓣的情形演演。

4、学生评价。

5、请表演学生自己说说：

　你摘花瓣时为什么动作那么轻？(小心)

　你俯在花前闻到了什么？心里怎么想的？(多美多香的花呀！)

　你摘下以后是怎么拿的？ (双手捧着)

　小小的一片花瓣为什么要“双手捧着”？

　　(怕花瓣上的露珠滚掉。)

（因为是送给妈妈的，包含小女孩对妈妈的爱）

6、谁能把这一小节读好呢？指名读，齐读。
四、一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的爱，老师这儿有一首诗要送给她。（PPT）

五、学习写字

1、刚才我们读了生字，你以为哪个字最难？

2、注意：“摘”的右边不能写成“商”，“捧”横画很多，注意等距离写，注意长短才能写美观。“恐”的右上部是横折斜钩，不能写成横折弯钩。

3、课后的生字描红，习字册。

一（1）

板书： 二（2）

三（3—10）

四（11）

6 《花瓣飘香》第一课时教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。

3、了解课文写了一件什么事。

一、 揭示课题，导入新课

1、（出示PPT月季花），同学们，你认识这种花吗（月季花）？说说你所了解的月季花。（指名说）（花、红色粉色白色，叶子绿色，花茎上有刺，花瓣有淡淡的香味，四季开花。）

2、从同学们的描述中，老师发现大家很喜欢月季花，有一位小女孩，她也很喜欢，大家想想认识她吗？让我们一起走进今天我们要学习的课文。

板书课题 （花瓣飘香）

3、指导读好课题，读出香味。（老师闻到了淡淡的香味）

二、初读课文

1、提出初读要求：(PPT)　　

(1)给生字标上拼音，给课文标上小节号。

(2)读通句子，难读的句子多读几遍。

(3)想一想课文写了一件什么事？。

　（学生按自读要求开始朗读，教师巡视。）　

2、检查自学效果

(1) PPT出示生字，自由读、指名读。

（2）第一排都是动词，你会灵活运用吗？（PPT）

（3）词语的读音到底掌握得怎样，老师出些题来考考大家？请一位同学来选一选。（PPT）

3、词语掌握了，能把课文读通顺了吗？在读课文之前老师想问一下大家:课文写了哪几个时间段中发生的事？请你找出表示时间的词语。

一天清晨（2）、几天后的一个清晨（3-10）、第二天早晨（11）（板书）

这篇课文是按（时间顺序）来写的，每一部分写了什么呢？我请四位同学来朗读，其他同学边听边思考。

交流段意。

4、知道课文讲了一件什么事吗？谁来说说。(小女孩摘花瓣送妈妈)

三、学习第二段。

1、围绕小女孩“摘花瓣”这件事，同学们想问什么呢？（学生提出的有价值的问题）

⑴怎么摘花瓣的？

⑵为什么只摘花瓣呢？

⑶摘花瓣做什么？

5、探究问题一

1、怎么摘花瓣的？在哪一节？出示段落2（PPT）指名读。找出动词。

2、从这次动词中你体会到的是什么？

3、谁来把小女孩摘花瓣的情形演演。

4、学生评价。

5、请表演学生自己说说：

　你摘花瓣时为什么动作那么轻？(小心)

　你俯在花前闻到了什么？心里怎么想的？(多美多香的花呀！)

　你摘下以后是怎么拿的？ (双手捧着)

　小小的一片花瓣为什么要“双手捧着”？

　　(怕花瓣上的露珠滚掉。)

（因为是送给妈妈的，包含小女孩对妈妈的爱）

6、谁能把这一小节读好呢？指名读，齐读。
四、一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的爱，老师这儿有一首诗要送给她。（PPT）

五、学习写字

1、刚才我们读了生字，你以为哪个字最难？

2、注意：“摘”的右边不能写成“商”，“捧”横画很多，注意等距离写，注意长短才能写美观。“恐”的右上部是横折斜钩，不能写成横折弯钩。

3、课后的生字描红，习字册。

一（1）

板书： 二（2）

三（3—10）

四（11）