17、 麋 鹿（第一课时）

前黄中心小学 陈文革

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，理解文中的生字新词，掌握理解词语的方法。

2、初步感知课文内容，并能理清文章脉络，学会归纳。

3、学习第一部分，感知麋鹿的生长环境特点。

一、创设情境：

1、今天，老师给大家讲一个故事，这个故事发生在3000多年前，相传有一天，各路神仙到天庭开会，姜子牙正在为自己的坐骑所发愁，因为别的神仙都有自己的动物坐骑了，像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选走了，他在想，我该选什么呢？选狗选猫？太没面子了吧，我也是一个德高望重的大神了，应该有一种特别好的动物来做我的坐骑。找呀找，他这么张眼一望，看到了什么？（麋鹿）它长得似鹿非鹿，似马非马，似牛非牛，似驴非驴，太有趣了！于是，姜子牙就把它当作自己的坐骑，骑上它去天庭开会了。

麋鹿能得到姜子牙的亲睐，成为他的坐骑，它到底是怎样的一种动物呢？我们一起来学习17课。（读题）

2、揭示课题--------《麋鹿》

二、自主学习：

1、请同学们自由朗读课文。

读书要求：

（1） 读准生字，读通句子。

（2） 遇上不理解的词语，联系上下文想想词语的意思。

（3） 思考：课文是从哪几个方面介绍麋鹿的？试根据这几方面给课文分段。

2、出示生字词，读准字音，说说意思。

哺乳 沼泽 跋涉 繁殖 觅食

公爵 别墅 杀戮 遁入 撰文

悄无声息 销声匿迹 惨遭厄运 颠沛流离

3、辨析词语。

（1）黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。

（2）只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。

（1）随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。

（2）后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去。

4、指名朗读课文

5、讨论：课文是从哪几个方面介绍麋鹿的？指导分段归纳段意。

抓住三个方面“外形特点”“生活习性”“传奇经历” 分层

第一部分：（1）生活环境

第二部分：（2——4）外形特点、生活习性（介绍外形特点时也提到生活习性，所以这两部分不可以分开。）

第三部分：（5——8）传奇经历

6、归纳主要内容。

填空：

这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的（ ）、

　（ ）和（ ），体现了国家对保护野生动物的高度重视。

三、学习第一段

　　１、轻声读第一段。

　　２、画出描写麋鹿在黄河滩涂自由活动的句子，交流。

　　　结合第一幅插图说说你对晨雾中活动的麋鹿有什么印象。

　　３、晨曦中的麋鹿黄海滩涂上自由自在地活动，那画面多么静谧、美好。谁来读一读这句话？

　　４、为什么说大丰自然保护区是“麋鹿野生放养的理想场所？”

　　　　抓住“土地广阔”“林茂草丰”“气候温和”体会大丰自然保护区优良的环境、丰富的资源、适宜的气候，的确是麋鹿野生放养的理想场所，它们在这里无忧无虑地生活，繁衍后代。

　　５、齐读课文，欣赏画面。

四、作业设计

1、完成习字册。

2、阅读课文。

17、 麋 鹿（第一课时）

前黄中心小学 陈文革

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，理解文中的生字新词，掌握理解词语的方法。

2、初步感知课文内容，并能理清文章脉络，学会归纳。

3、学习第一部分，感知麋鹿的生长环境特点。

一、创设情境：

1、今天，老师给大家讲一个故事，这个故事发生在3000多年前，相传有一天，各路神仙到天庭开会，姜子牙正在为自己的坐骑所发愁，因为别的神仙都有自己的动物坐骑了，像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选走了，他在想，我该选什么呢？选狗选猫？太没面子了吧，我也是一个德高望重的大神了，应该有一种特别好的动物来做我的坐骑。找呀找，他这么张眼一望，看到了什么？（麋鹿）它长得似鹿非鹿，似马非马，似牛非牛，似驴非驴，太有趣了！于是，姜子牙就把它当作自己的坐骑，骑上它去天庭开会了。

麋鹿能得到姜子牙的亲睐，成为他的坐骑，它到底是怎样的一种动物呢？我们一起来学习17课。（读题）

2、揭示课题--------《麋鹿》

二、自主学习：

1、请同学们自由朗读课文。

读书要求：

（1） 读准生字，读通句子。

（2） 遇上不理解的词语，联系上下文想想词语的意思。

（3） 思考：课文是从哪几个方面介绍麋鹿的？试根据这几方面给课文分段。

2、出示生字词，读准字音，说说意思。

哺乳 沼泽 跋涉 繁殖 觅食

公爵 别墅 杀戮 遁入 撰文

悄无声息 销声匿迹 惨遭厄运 颠沛流离

3、辨析词语。

（1）黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。

（2）只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。

（1）随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。

（2）后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去。

4、指名朗读课文

5、讨论：课文是从哪几个方面介绍麋鹿的？指导分段归纳段意。

抓住三个方面“外形特点”“生活习性”“传奇经历” 分层

第一部分：（1）生活环境

第二部分：（2——4）外形特点、生活习性（介绍外形特点时也提到生活习性，所以这两部分不可以分开。）

第三部分：（5——8）传奇经历

6、归纳主要内容。

填空：

这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的（ ）、

　（ ）和（ ），体现了国家对保护野生动物的高度重视。

三、学习第一段

　　１、轻声读第一段。

　　２、画出描写麋鹿在黄河滩涂自由活动的句子，交流。

　　　结合第一幅插图说说你对晨雾中活动的麋鹿有什么印象。

　　３、晨曦中的麋鹿黄海滩涂上自由自在地活动，那画面多么静谧、美好。谁来读一读这句话？

　　４、为什么说大丰自然保护区是“麋鹿野生放养的理想场所？”

　　　　抓住“土地广阔”“林茂草丰”“气候温和”体会大丰自然保护区优良的环境、丰富的资源、适宜的气候，的确是麋鹿野生放养的理想场所，它们在这里无忧无虑地生活，繁衍后代。

　　５、齐读课文，欣赏画面。

四、作业设计

1、完成习字册。

2、阅读课文。