19．台湾的蝴蝶谷

武进区前黄中心小学 丁雪娟

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并享受阅读的乐趣。

2．学会本课9个生字，两条绿线内的5个只识不写。理解由生字组成的词语。

3．了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象，激发热爱祖国宝岛的感情。

教学流程：

一：导入新课，揭示课题

小朋友们，台湾在什么地方？你们能从我国地图中找到它吗？课件出示中国地图 课件标出台湾位置 这就是台湾。

台湾是中国的第一大岛，是我国东南海域中的一颗璀璨的明珠，不但风景非常迷人，它还是一个闻名世界的“蝴蝶王国”呢！今天我们就一起去那里看看美丽的蝴蝶。

课件出示：台湾的蝴蝶谷

二：初读课文，整体感知

1． 请小朋友们借助拼音读一读课文，遇到不会的字多读几遍，标出自然段的序号。

课件出示要求：借助拼音，读准字音,标出自然段序号。

2． 下面请小朋友们小组学习。在小组里，每个人先说说自己已认识哪些生字，然后说说自己是怎样记住本课第一次见到的生字。注意别人说的时候，其他小朋友要专心倾听。比一比，谁认的字多，谁记忆生字的方法好。

课件出示：小组交流

镜头 小朋友们看，这是这一课出现的生字。

课件出示注音生字

耀 缤 纷 瓣 翩

祖 源 茂 季 丛 赶 景 撒 批

字体变色：祖 丛 撒 这三个字都是平舌音。

字体变色：缤 纷 瓣 赶 景 这5个字，前4个“缤 纷 瓣 赶”都是前鼻音的字，“景”是后鼻音。请小朋友们再仔细读读，注意它们的区别。

3． 这篇课文共有4个自然段。下面请小朋友们分段朗读课文，要读正确、读流利。先自己练，再比赛读。

课件出示要求：分段朗读，读流利。

4． 请小朋友们再读一读课文，想一想课文每个自然段主要写了什么？

课件出示：读一读，想一想。

小结：课文共4个自然段。第一自然段写祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方；第二自然段讲“蝴蝶谷”名字的由来；第三自然段具体形象地描写了蝴蝶谷的迷人景象；第四自然段写蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

三、

板书：19．台湾的蝴蝶谷

气候温暖

水源充足

花草茂盛

19．台湾的蝴蝶谷

武进区前黄中心小学 丁雪娟

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并享受阅读的乐趣。

2．学会本课9个生字，两条绿线内的5个只识不写。理解由生字组成的词语。

3．了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象，激发热爱祖国宝岛的感情。

教学流程：

一：导入新课，揭示课题

小朋友们，台湾在什么地方？你们能从我国地图中找到它吗？课件出示中国地图 课件标出台湾位置 这就是台湾。

台湾是中国的第一大岛，是我国东南海域中的一颗璀璨的明珠，不但风景非常迷人，它还是一个闻名世界的“蝴蝶王国”呢！今天我们就一起去那里看看美丽的蝴蝶。

课件出示：台湾的蝴蝶谷

二：初读课文，整体感知

1． 请小朋友们借助拼音读一读课文，遇到不会的字多读几遍，标出自然段的序号。

课件出示要求：借助拼音，读准字音,标出自然段序号。

2． 下面请小朋友们小组学习。在小组里，每个人先说说自己已认识哪些生字，然后说说自己是怎样记住本课第一次见到的生字。注意别人说的时候，其他小朋友要专心倾听。比一比，谁认的字多，谁记忆生字的方法好。

课件出示：小组交流

镜头 小朋友们看，这是这一课出现的生字。

课件出示注音生字

耀 缤 纷 瓣 翩

祖 源 茂 季 丛 赶 景 撒 批

字体变色：祖 丛 撒 这三个字都是平舌音。

字体变色：缤 纷 瓣 赶 景 这5个字，前4个“缤 纷 瓣 赶”都是前鼻音的字，“景”是后鼻音。请小朋友们再仔细读读，注意它们的区别。

3． 这篇课文共有4个自然段。下面请小朋友们分段朗读课文，要读正确、读流利。先自己练，再比赛读。

课件出示要求：分段朗读，读流利。

4． 请小朋友们再读一读课文，想一想课文每个自然段主要写了什么？

课件出示：读一读，想一想。

小结：课文共4个自然段。第一自然段写祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方；第二自然段讲“蝴蝶谷”名字的由来；第三自然段具体形象地描写了蝴蝶谷的迷人景象；第四自然段写蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

三、

板书：19．台湾的蝴蝶谷

气候温暖

水源充足

花草茂盛

台湾的蝴蝶谷1.ppt