1月15日下午，武进区小学数学王佳栋名师工作室教学研讨暨常州市优秀教师城乡牵手活动在武进区前黄中心小学举行。活动分四个环节展开。

第一环节：武进区实验小学分校的章婷老师执教了二年级的《认识角》。章老师注重学生的动手操作、自主探索、合作交流等学习方式，先引导学生通过认一认、找一找、指一指的活动，初步形成角的特征和概念；再通过折一折、画一画、比一比等动手操作来帮助学生建立角的概念以及角的大小与什么有关。学生在找角、指角、折角、画角、做角等实践操作过程中体会、理解、发现角、认识角，发展了量感，培养了探索意识和创新意识。

第二环节：武进区南夏墅中心小学的金兴伟老师执教了六年级的《图形放大与缩小》。金老师从学生所熟悉的地图入手，通过师生对话活动引入问题情境，进而探索图形的放大与缩小的规律。教学过程中，金老师注意强调放大后与放大前的比、缩小后与缩小前的比，特别是对应边长的比，有助于学生理解重难点，发展学生的量感。最后，生活中图形的放大与缩小实例的展示，进一步让学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学。

第三环节：武进区前黄中心小学钱丽芹老师做专题讲座《依托数学综合实践活动培养学生核心素养》。结合我校区级课题《小学数学综合实践活动课程开发与实施的研究》的研究成果，她从综合与实践活动的育人价值、存在问题、实施路径、成果展示四方面阐述了如何将实践类活动与培养学生核心素养进行有机结合，鼓励学生积极参与课堂学习，并在深入学习数学知识的过程当中，学会运用所学的知识解决实际问题，进而将数学知识内化为数学核心素养。

第四环节：工作室领衔人王佳栋校长对两节课给予充分的肯定，执教老师都能精准把握学情、从学生的现实生活中取材，以核心素养的角度来启发学生学会学习，从用数学眼光导入课堂、用数学思维思考问题、用数学语言表达现实世界，很好地突出了核心素养，助力学生更快更好地成长！

此次教学研讨活动以“‘图形与几何’领域中量感的培养”为主题，老师们相互学习，深研理论，落地课堂，俯身耕耘，共赴成长，在今后的教学路上砥砺前行，越走越远。

（前黄中心小学供稿 撰稿：施丹红 摄影：钱丽芹、汤律、沈春英 审核：王霞）