为了提高英语教学效率，提升学校英语教师的教研教学水平，前小英语组13位老师积极参加了市小学英语“范导式”课堂教学线上研讨活动。全体老师利用空课时间观看学习了荆川小学张艳老师和怀德苑小学贾琼老师执教的课例，学习了钟楼区教师发展中心徐小丽老师的讲座《范导式教学在小学英语语法教学中的运用》和新北区圩塘中心小学刘惠丽老师的讲座《范导式教学理念下指向“真问题研究”的农村小学英语教研》。

张艳老师以Story time板块的内容为载体，以Party为情境，进行语法的学习，并进一步进行辨析，拓宽学生对语法的认知，并能在不同情境中进行语法的判断与综合运用，凸显范导式教学中“真实性情境、发展性任务”要素在课内语法教学中的落地。贾琼老师按照“故事导入--故事呈现--故事迁移”的步骤，通过范导式教学中“多元化意义协商、创造性应用”要素在课内外语法融合教学活动中的凸显，促进语法知识学习和主题意义探究的融合，有效发展学生核心素养。

徐小丽老师结合以上两节课例，从“范导式教学的内涵、实践案例、语法教学路径”三方面阐释如何在小学英语语法教学中运用范导式教学。刘惠丽老师从“顶层设计、项目引领（问的建构）；常态教研、注重积累（问的研读）；开题论证、助力教学研究可行实践（问的依托）；沙龙研讨、推进教学研究内化入心（问的碰撞）；课堂教学、深耕教学研究外化入行（问的实践）五个方面分享了新北区圩塘中心小学教研组“指向‘真实研究问题’”的研究历程。

前小英语组全体教师围绕Grammar time板块教学进行了热烈地讨论，大家纷纷结合自己的实际教学工作进行经验与困惑，并针对范导式理念下的语法教学分享自己的学习收获。老师们表示将在今后的教学中不断改进教学方法，提高语法教学的课堂实效，进而打造更深层次的精准课堂。

通过本次线上培训活动，进一步落实了日常教学中核心素养的培养，强化课堂教学的规范性和科学性，凸显范导式教学的“真实情境、发展性任务、多元化意义协商、创造性应用”四要素。相信老师们在今天的学习后会不断反思、内化吸收，将所学所悟践行到日常教学活动中！

(前黄中心小学供稿文:卞丽霞 图:英语组 审核:王霞)