一场始料未及的疫情，改变了当前的教学形式，往日“三尺讲台”变成了今天的一台电脑、一部手机，但这丝毫不减“四季耕耘”的教育初衷。3月30日，前黄中心小学的所有英语老师在线学习了常州市同题异构语法教学展示课，并进行了深入研讨。

老师们在线学习了四节语法教学的课例，认真观看了说课视频和市教科院黄小燕老师的讲座《如何促进语言知识的精准教学》。四位老师针对四个不同年级的语法课，从教材内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、作业设计、板书设计等方面进行了详细的阐述。黄老师针对语法教学中的六个问题，给大家作出了精准的解答。

随后，我校英语老师利用腾讯会议，分析了我校学生英语学习的现状，结合自己的语法教学经验，做出了反思与总结。通过这次语法教学的教研活动，我们明晰了语法教学的内涵和定位。在今后的语法教学中，我们我们要关注课堂自然生成的东西，不要为了让学生说出某个知识点而对教学环节进行过度刻意的设置；我们的教学情境一定要真实有效，语法教学要既要呈现形式、意义，也要强调应用；在教学过程中，要给学生们留足思考的时间，培养学生的自主产出能力，而不是过多讲授，更不是灌输。

丁文敏校长总结：英语教学是要让学生学会用英语，而不是单纯的知识讲授，所以选用贴近实际和生活的语言材料，给学生搭建合理的梯子，让学生在老师的帮助下实现由语言输入再到正确地输出非常重要。因此我们要聚焦情境教学、聚焦过程体验、聚焦学习内容、聚焦课堂生成，最终达到用英语做事情的功能，我们要以语篇为依托让学生感知语法现象、复习语法知识、操练语法形式，关注语法课中形式-意义-使用之间的关联；强调了语境创设的真实性。

教研助力不停学。面对疫情我们英语组老师们携手同行，共克时艰，超越时空，惟愿岁月静好。

（前黄中心小学供稿 撰稿：卞丽霞 摄影：英语组 审核：丁文敏）