识字10 升国旗

教学目标：

1.能正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

2.复习巩固汉语拼音认识十一个生字，会写“中、五、立、正”四个生字，理解由生字组成的词语，认识“口、纟”两个偏旁。

3.感受升国旗的庄严，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的感情。

教学重点：能正确流利、有感情地朗读课文。

教学难点：知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

课前准备：多媒体课件、词卡、图片、《义勇军进行曲》

课时安排：2课时

第一课时

课时目标：

朗读韵文，随文识字。

理解课文内容，知道升国旗时应该心怀崇敬，肃立、敬礼。

教学重点：

朗读背诵，识字写字。

教学难点：

感受升国旗的庄严。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.教师：每周一的早晨，全校师生都要到操场上举行什么活动？（升国旗仪式。）谁能说说升国旗时的情景？升国旗时，我们应该怎样做？（学生交流汇报）

2.教师：这节课，让我们一起学习——《升国旗》。（板书课题：升国旗）

二、认识词语，了解国旗

1.出示“中国”、“国旗”、“五星红旗”。你认识这几个词语吗？读一读。

多人认读，指导“中、国、旗”的读音。

2.你知道这三个词语之间的联系吗？（中国的国旗是五星红旗。）

3.交流关于五星红旗的知识。

五星红旗是中国的国旗，它是中国的象征和标志。五星红旗，我们的国旗，我们要尊敬国旗、爱护国旗。

4.再读三个词语，认识字。

（1）结合板书，引导学生认识部首“口”（国字框）。说一说哪个部位是国字框。用“国”组词。中国，祖国，国家，爱国，出国）

（2）学生学习“旗”的读音。

（3）齐读课题。

三、随文识字，激发情感

1.教师播放升国旗的视频，学生了解五星红旗和国歌。

2.学习词语“国歌”。

（1）出示“国歌”，指名读，齐读。

（2）讨论交流：你在哪里看过五星红旗，听过国歌？

3.听课文，圈画出生字。学生借助拼音自由读课文。遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读；把要求会认的字和会写的字画出来，多读几遍，不会的向同学或老师请教。

4.同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音。

5.教师出示生字词卡片，检查学生自学的情况。

（1）学习“中、红、歌、起、么、美、丽”。（相机认识部首“纟”）

①出示课件，借助多媒体动画理解“徐徐升起”和“迎风飘扬”的意思。

②教师：蓝天白云下，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，这个画面是多么美丽啊！

“多美丽”表达了作者尊敬国旗、热爱国旗的情感。

③学生反复练读前三句儿歌。

④指名读，小组赛读，齐读。

⑤教师：同学们，什么时候国歌会响起，国旗会高高升起？当你看到这一幕，心情怎样？（特别激动，特别自豪……）

⑥要求学生带着这样的感情朗读前三句诗。（激动地、自豪地）

（2）学习生字“立”。

①教师出示课文插图，提问：国旗徐徐升起时，同学们应该怎么做？（相机板书：立正 敬礼）

②学生学习“立”的读音。

③指名读，小组读，边做动作边读。

6.去掉拼音，要求学生认读11个生字。

7.教师播放课文录音，学生边听边模仿读。

四、课堂小结

1.你们爱国旗吗？（板书：爱国旗）那么，请拿起你的画笔，画一画国旗吧！

2.让学生在国歌声中画国旗。

3.全班展示作品画作。

板书设计：

升国旗

五星红旗