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《儿童立场》

内容摘要：

儿童立场，就是把儿童当主语，一切从儿童出发，把儿童发展当作评判教育的根本的、唯一的尺度和原则。 教育的大智慧正是认识儿童，发现儿童，促进儿童发展；教育的愚蠢与错位也是因为“”儿童缺场“，对儿童的漠视和误读。教育有自己的立场，教育立场说到底就是儿童立场。只有真正站在儿童立场上，才会有真正的教育、良好的教育的发生；如果抛弃儿童立场，站在另外的立场上，教育很可能就是一种“伪教育”，甚至是“反教育”。 有什么样的儿童立场，就有什么样的教育行为：不同的教育行为，折射出不同的儿童立场。

读书心得：

“立场”，是人们认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度，“儿童立场”即是指教育人所处的地位和所抱的态度应基于儿童，从儿童出发。到底怎样才是“儿童立场”？书中第一辑就给出了明确的答复：“教育的大智慧是认识和发现儿童。”换句话说，认识和发现儿童就是“儿童立场”。成先生引用了卢森堡的一句话，“一个匆忙赶往伟大事业的人没心没肺地撞倒一个孩子是一件罪行。”我特别喜欢这句话，简洁形象，恰恰给出了“认识和发现”的真义——对于教育者，儿童始终应在自己的前方，在自己的视野里。