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《课程透视》

内容摘要：

深化课程改革，落实立德树人的根本任务，对课程观管理提出了许多新的要求，这些新的要求，也迫使课程改革管理来一次变革，在变革中适应，在主动适应中提升，为立德树人根本任务提供以下主要保障。

1、进行整体设计，加强统筹，推进教育综合改革。

2、进行学生发展核心素养的研究，使立德树人根本任务落实到每一个学生的发展上。

3、努力做到的教师，自觉探索道德课堂的建构。

摘 自《课程透视》5---7页

学习体会：通过“立德树人教书育人”的学习，我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事，应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。