前黄中心小学课程教学科研学期工作计划

（2019—2020学年第二学期）

一、总体要求

根据《教育部办公厅关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》精神， 全面贯彻落实党中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署，坚持把疫情防控放在首位，认真制定教育教学计划，统筹处理好疫情防控与教育教学的关系、战“疫”精神教育与学科教学的关系、开学前居家学习与开学后恢复正常教学的关系、课堂教学与课后辅导帮扶的关系、毕业年级教学与其他年级教学的关系，确保师生生命健康安全和教育教学质量。

二、目标定位

毫不放松抓好防控；

发挥线上教学作用；

切实抓好教学衔接；

有效进行个别辅导；

重点做好几个培训；

切实保障教学质量。

三、重点工作与措施

（一）合理安排作息时间

根据疫情防控要求，结合错峰上学放学时间，错峰用餐安排等重新制定了学习的作息时间表。（具体如下）

（二）优化课程教学计划

根据《教育部办公厅关于做好2020 年春季学期中小学教育教学工作的通知》要求，根据国家规定的中小学课程方案，统筹处理好疫情防控与教育教学的关系、战“疫”专题教育与学科教学的关系、前期线上教学与开学后恢复正常教学的关系、毕业年级教学与其他年级教学的关系，合理调整优化教学与休息时间，确保师生生命健康安全和教育教学质量。学校根据前期线上学习的情况科学合理地制定本学期的教学计划，六、五、四年级4月14-16日（周二、三、四）分别开学，三、二年级4月21日，4月23日开学，一年级4月28日开学复课，4月13日起未开学的年级任课老师在线上做好布置教学任务、指导学习、作业反馈等工作，直至学生开学。

根据前期线上学习进度，基本上到第4、5单元。一二年级未进行线上教学的进行“零起点”教学，根据目前的上课天数有机地安排教学内容。3-6年级利用3-4周的时间对前期线上学习的情况进行调研，全面摸查，了解学生学习情况，进行串讲复习，在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课教学。同时对未能参与线上学习的学生进行个别辅导，确保跟上教学进度。初步安排从5.18（第15周）起进行新课程的教学，到6月底力争新课结束，进入期末复习阶段，7月15日左右期末考试。 （见教学计划表）

（三）合理选用线上资源

每个班级西沃电脑上已经安装微信软件，发在微信群里的“梁溪在线”和“锡慧在线”平台可供开学以后语文、数学、英语个别辅导使用。同时，“锡慧在线”上可以下载课件，可供衔接教学串讲重点难点时使用。

（四）开发战“疫”课程

要充分用好疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的宝贵教育资源，认真组织开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题的战“疫”专题教育。我校自相开发设计两个战“疫”专题教育，一个作为“开学第一课”的教学内容，以防疫知识、生命教育和国内抗疫英雄典型教育为主,1-6年级班主任利用我们自己开发制作的课程资源，分别在开学第一天上好“开学第一课”；另外一个开学两周以后以全球抗疫、大国担当为主要内容，加强爱国主义和民族精神教育，增强学生家国情怀和民族自豪感。让广大师生深刻认识到在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，疫情防控所展现出的中国力量、中国速度、中国精神和中国担当。到时科研中心、课程中心会安排时间组织学生上好这一课。

（五）精心做好教学衔接。

利用教师集体备课时间对延期开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断，精准分析学情，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地制定教学计划，切实做好教学衔接。具体做法：

第一、以单元教学为整体进行整理复习；

第二、每一单元进行前测和后测，由教师阅卷，全面了解学生在家学习的情况，根据考试情况精准分析学情；

第三、在了解学情的基础上，利用线上教学的优质资源抓住教学的重点和难点再次进行全班的教学；

第四、整个单元进行梳理复习，精心选择和设计作业，进行查漏补缺；

第五，进行后测，再次了解学情，个别学生进行个别教学。在确保每名学生都较好地掌握前期学习的基础上开始新课程的教学。。

（六）精准抓好教学质量。

1.合理安排进度，精选教学内容。根据目前的教学时间，教师要根据教学计划合理安排安排教学时间和教学内容，在开学两周后逐步执行国家课程方案和课程标准，确保开足开齐开好国家规定课程。合理把握教学进度，做到教学内容适量、教学时长适当，保障课堂教学质量。因疫情防控，这学期的大课间活动暂停，改为学生在指定地点自由活动，晒晒太阳。校本选修课暂停，改为语文、数学、英语老师进班辅导。具体由班主任协调，原则上语文、数学、英语（1-2年级语文、数学）老师每周轮流进班辅导，辅导一次到年级组长处记录一次，表格由课程中心提供。体育晴天到操场上课，雨天上室内课；到所有的到专用教室上课的都在教室里上课，科学、音乐、美术、信息技术等学科精心选择教学每一节的教学内容，同时还要符合防疫要求。《道德与法治》课程可以利用“锡惠在线”平台资源零起点开展教学。

2.强化线上指导，优化教学方式。

本学期充分利用线上的优质教学资源，对各学科教师进行线上教研指导。老师们有空的时候可以自己听一听“梁溪在线”和“锡慧在线”的课，平台上的每一节课都是通过专家团队集体备课，精心打造的课，虽然没有一教师讲授为主，没有师生的互动，但是教学的重点难点教学非常精彩，作业设计非常有效，我觉得课的质量都非常高，是我们教师学习培训的好材料。另外，学校教研组也会选择一些有研究价值的课供大家一起学习研讨，语文作文教学单元教学、综合性学习、两课时结构式教学内容；数学选择典型的课例；英语选择英语4课时教学和英语绘本教学；术科选择优质的课例等进行线上学习和研讨，从优质的资源中学会如何解读教材、如何整体设计教学，准确把握教学研究的方向，优化教学的方式。

3.提高作业质量，控制作业总量。

这学期教学时间紧缩，为防止学生负担过重，保护学生身心健康。一方面，各学科精选必做必批的作业。语文：习字册、补充习题、大作8篇，低年级写话可以根据自己的教学需要进行合理的安排，中高年级小作也根据自己的需要安排，不作统一要求。数学：1-6年级，口算、补充习题，练习册根据需要自己选择使用。英语：3-6年级全部使用《课课练》，按照原来的要求批改，其他自选，不作要求。术科，与原来一样，难度较大的题目可以选做，适当降低要求。另一方面，自行设计有针对性的作业，提高作业的质量，保证学生学习的巩固质量。

4.落实个别教学，保证跟上进度。

疫情期间由于各种原因，每个班级总有一部分学生不能完成每天的线上学习任务，这部分学生在开学之前已经明显掉队了。开学后进行线上教学的年级不再进行“零起点”教学，为了让这些跟上教学进程，各班各学科老师要进行有效的个别辅导。初步意见如下：1、排查摸底，列出个别教学名单；2、想办法补上线上教学内容和课时；3、利用作业进行个别化教学指导。具体办法各教研组和各备课组课集体商定。4、 两周内制定一份个别教学方案。

5.抓好毕业教学，提高复习效率。

由于疫情延迟了开学，学生参加毕业升学考试出现了特殊情况，高考推迟到了7月7日和7月8日两天，中考时间7月18、19、20日，小学毕业考试时间、考试方式以及民办初中招生政策都没有明确。不管怎样，提高毕业班复习效率，保证毕业班的教学质量是教学的重点。这学期，我们要切实增强毕业年级教学计划的针对性实效性，有序安排好各项教育教学活动。力争在6月1日左右结束新课，进入期末总复习阶段。具体工作如下：（1）制定有针对性的毕业班工作计划。（2）开展毕业班教师会议。（3）召开学生会议和家长会议。（4）开好各备课组的总复习研讨会议。（5）精心组织各学科单项过关测试、平时调研、模拟考试和毕业考试等考试工作。（6）及早有计划地安排好各学科提优补差工作。

6. 有效教学管理，确保教学质量。

（1）早中晚辅导时间按照原来的要求三位老师（或两位老师平均分配），安排到谁就有谁负责，提前5-10分钟让班主任组织放学。

（2）重点落实巡课制度、教学常规月考核、常规调研（听课）工作，重点抓好常规调研听课和作业检查工作。

调整疫情期间开学备课检查的要求：

▲3-6语数英线上教学的一种情况：之前线上学习的内容备课本不要检查，也只要求有电子稿，不需要打印出来，从新课教学开始的备课要检查。

▲1-2语数零起点教学的另一种情况：从头开始检查。

▲术科又是一种情况：从头开始检查。

▲年轻教师手抄备课：从头开始检查。

（七）推动教师专业成长

1.组织青年教师参加区级学科基本功比赛。加强赛前辅导，夯实教师基本功。

2.组织教师参加常州市研究性学习成果比赛。组织教师培训，采用师带徒的方式，带领学生开展研究性学习活动。

3.组织青年教师成长团队活动。

（八）继续开展课题研究

1.调整生长课题的研究内容,进一步调整研究方向。

2.积极申报《全阅读教育理念下推进农村小学“阅读＋”创新模式常态化实践研究 》前瞻性项目。

3.结合生长课题和前瞻性项目申报区级课题。

4.加强学校立项课题的过程性管理，落实课题工作考核。

武进区前黄中心小学

2020年4月13日