丰收的果园

教学目标

1、通过情境激发学习兴趣，体会日常生产、生活里存在着数学问题。

2、初步学会用数学的眼光去观察生活。

3、复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容。

4、借助熟悉的情境感受数学与日常生活的密切联系，善于发现和解决数学问题，并从中激发起学习的兴趣。

教师准备：多媒体课件、扑克1盒、四棵智慧树、苹果贴。

学生准备：每个学生1张作业纸和1盒扑克。

教学过程

一、谈话进入，让学生亲近老师。

师：我姓黄，你们就叫我黄老师吧。

指名2个学生介绍一下自己，并介绍一下前、后、左、右的同学分别是谁。

　　二、 创设情境，激趣导入

同学们，秋天多姿多彩，到处叠翠流金，瓜果飘香。今天老师带来一些小朋友们画的画让你们欣赏一下。（呈现课件，让学生欣赏丰收情景的画）

这些画都是果园丰收的情景，你们想不想去果园玩一玩呢？（呈现课题）

（呈现果园的情景图）瞧，这里好热闹哦！果园里都有什么呀？（学生各抒己见，有苹果树、梨树，还有忙着收获果实的小动物……）

在这个果园里蕴藏着许多有趣的数学问题，只要你能开动脑筋，就会发现问题并解决它们。

三、参观梨园（呈现呈现梨园情景图）

让学生参观情境图，从中收集信息。

　　(一） 分清上下。

哟，快来看，谁在梨树上？谁在梨树下？谁又飞来了？顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？

引导学生回答： 小猴在梨树上，小兔在梨树下，小猴在小兔的上面，在小鸟的下面等。（在作业纸上完成填空）

树上有（ ）只鸟，又飞来了（ ）只，一共多少只？

出示学生的作业结果，并说说自己的想法。

老师加以小结：求一共是多少，要用加法计算。

2.原来有（ ）只兔子在捡梨，走了（ ）只，还剩多少只？

出示学生的作业结果，并说说自己的想法。

老师加以小结：求还剩多少，要用减法法计算。

四、参观运输队（课件呈现小动物推车局部图）

看，运水果的车队来了，他们可开心了。

1.说一说

几和第几。

小朋友请你们看一看，数一数运苹果的车有几辆，是哪几辆？运梨的车有几辆，是哪几辆？一共有多少辆运水果？（让学生边看边说，边写在作业纸上。）

前后

一共有多少只动物？小猫排第几？小猫前面是谁？后面是谁？

小结：小猫的前面是小狗，小猫的后面是小猴。（学生跟着说一说)

你还能照样子说一说前后的问题吗？同桌互说。

2.课中操。

　　下面我们做个拍手游戏轻松一下吧。

　　上面上面摆摆手，下面下面跺跺脚，前面前面拍拍手，后面后面翘翘手。（连续做两遍，语速渐快，看谁的反应快）

3、试着提问题，算一算。

师：关于苹果，你能提出用加法数学问题。教师引道学生说出小兔推3筐苹果，小猫推3筐苹果，小熊推3筐苹果，一共几筐苹果？（让学生在作业纸上列式计算）

出示学生的作业结果，并说说自己的想法。

师：关于梨，你能提什么数学问题。让学生自己试着说出小松鼠推2筐梨，小狗推2筐梨，小猴推2筐梨，小老鼠推2筐梨，一共多少筐梨？（让学生在作业纸上列式计算）

出示学生的作业结果，并说说自己的想法。

师：关于果树，你能提什么数学问题？放手让学生说出有5棵苹果树，有4棵梨树，一共有多少棵果树？（让学生在作业纸上列式计算）

五、课堂小结

在丰收的果园里蕴涵着上、下、前、后；几和第几；一些加、减法的数学问题，果园里的小动物说它们也非常开心，因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子，希望你们继续努力呢！你们在果园里玩得开心吗？其实，生活中处处都有数学问题，看你能不能发现。回家后仔细观察你的家，看能不能提出一些问题。

六、玩游戏

1.摆一摆扑克复习方位。

2.猜一猜这里有几张扑克，复习减法

3.我出几你出几，几和几加起来是几？复习加法。

七。作业设计

1．把序号填在（ ）里 1小猴 2小鸟 3小兔

（ ）在梨树上，（ ）在梨树下，（ ）在（ ）的上面，在（ ）的下面。

2.树上有（ ）只小鸟，飞来了（ ）只，一共是多少只？

3.原来有（ ）只兔子在捡梨，走了（ ）只，还剩多少只？

4. 运苹果的车有（ ）辆，是第( )、第（ ）、第（ ）辆，运梨的车有（ ）辆，是第( )、第（ ）、第（ ）辆。

5.小兔推3筐苹果，小猫推3筐苹果，小熊推3筐苹果，一共几筐苹果？

6.小松鼠推2筐梨，小狗推2筐梨，小猴推2筐梨，小老鼠推2筐梨，一共多少筐梨？

7.有5棵苹果树，有4棵梨树，一共有多少棵果树？

八、教学板书

丰收的果园

上 求一共是多少？ 加法计算

左 前 后 右 求还剩多少？ 减法计算

下

4+3=7（只）

几 4-1=3（只）

第几 3+3+3=9（筐） 连加

2+2+2+2=8（筐）