13 寒号鸟第二课时

教学目标

1.重点学习4个生字“却、纷、朗”，并掌握词语的意思。

2.重点抓住喜鹊和寒号鸟的两次对话，指导朗读并分角色有感情的朗读。

3.理解课文内容，并能够体会寒号鸟和喜鹊的特点。懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。

教学过程

一、回顾课文，复习导入

同学们，上节课我们初读了寒号鸟这个故事，知道了故事中有两个主人公，一位是？另一位是？今天我们就一起来再来读一读这个故事，深入了解一下寒号鸟和喜鹊。

二、走进文本，精读感悟

【聚焦第一次对话】

教师引读：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

1.喜鹊在干什么？我们一起来读。

出示：有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。

2.可是，寒号鸟又在干什么呢？

出示：寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。

3.过渡：你们看，喜鹊在忙，寒号鸟在玩。他们形成鲜明的对比，所以这里用了一个“却”。让我们一起把这句话读一读。

4.生字教学：“却”，却是一个生字，你有什么好方法记住它？部首是单耳旁。写得时候注意些什么呢？“左高右低，左宽右窄”拿出手和老师一起书空。

5.我们一起来读一读喜鹊和寒号鸟不同的表现。

6.于是，喜鹊提醒寒号鸟——生读:寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。

你觉得喜鹊会怎么提醒寒号鸟呢？谁来扮演一下喜鹊？老师想采访你一下，你现在是什么心情？

7.可是寒号鸟却说——生读：傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。

猜一猜，寒号鸟可能会怎么说呢？如果说的时候加上动作，他可能会加什么动作呢？

预设：

①想得真好，你还加上伸着懒腰的动作，谁能学着他的样子伸着懒腰说一说呢？

②捂着耳朵说，不想听喜鹊的劝告，我们一起捂着耳朵说一说。

③揉着睡眼说，让我们一起来揉着眼睛说一说。

④刚刚睡醒，睡眼朦胧，让我们一起揉着自己的睡眼再来读读这句话。

⑤打者哈欠说：还没睡足呢，让我们一起打着哈欠说一说。

8.喜鹊和寒号鸟的对话真有意思，下面请同桌两人分别扮演喜鹊和寒号鸟，互相练习说一说，一会请你们上台来表演。（两组）

9.看大家都读的这么好，老师也想读一读，下面我来提醒，你们来回答，好吗？

可以加上你的表情和动作，想怎么读就怎么读。

第一次对话的结局：

1.转眼，冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟只能在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

①寒风呼呼地刮着，天很冷，寒号鸟会怎么说这句话呢？请同学们自己先练习读一读。

②冻得直打哆嗦怎么读？

③此时寒号鸟只叫一遍吗？它是不停地叫着，冻得直打哆嗦。谁能读好这句话？

④这么冷的天，寒号鸟一直这么叫着，叫着叫这就已经精疲力尽了，所以声音就会越来越小。先听老师读，谁能超越老师？谁能读出这样的感觉呢？（配寒风声音滚动）

2.同学们读的真好，他们的第一次对话一定给你们留下了很深刻的印象，我们一起把这个故事读一遍？（出示2—5小节）

【聚焦第二次对话】

1.第二天清早，风停了，喜鹊来到牙缝前提醒寒号鸟。

板贴：趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。

2.可是寒号鸟却这样回答：

板贴：傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。

3.请同桌两个人合作读一读他们这组对话，看看第二天喜鹊会怎样提醒？寒号鸟会怎样回答？

4.理解“得过且过”：原来就是过一天算一天，不做长远打算。

5.我们一起再来学着他们的样子加上表情和动作读一读。

第二次对话结局：

1.寒冬腊月，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼，牙缝里冷得像冰窖。寒号鸟此刻重复着哀号：出示：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”大雪纷飞，天寒地冻，此时寒号鸟会怎么说这句话呢？

2.理解“哀号”：寒号鸟重复着哀号，实在太痛苦了，此时可能还会一边叫一边哭呢？谁能把这种一边叫一边哭的感觉读出来？？谁能读得再痛苦点。

三、回顾全文，复述故事

1.想不想听听这个故事？下面用心听老师讲故事。

板贴：有一天

第二天清早

2.故事讲到这儿，你们一定能判断出故事的结局是？板书：冻死了。

3.如果寒号鸟还能听见，你想对它说些什么呢？

4.同学们说的都很好，相信你们一定有很大的收获。通过这个故事告诉我们要勤劳，不能懒惰，得过且过。还要善于听取伙伴的劝告，做任何事情不能光喊口号，要落实到行动上。

四、收放结合，指导写字

1.课文学完了，勤劳的喜鹊给我们带来了哪些生字宝宝？你会读吗？

2.今天我们重点来学习这两个生字。

出示：朗阵

①观察这两个字，你有什么发现？——都是左右结构的字。

②结构是一样的，那区别是什么？——“朗”左右等宽，“阵”左窄右宽。

2.小口诀出示：

朗左右等宽点撇穿插

阵左窄右宽先横后竖

3.我们要写字了，我们我们一起做做手指操。（配乐）

4.范写生字：请大家跟着老师写一写这两个生字。

“朗”写的时候起笔点要高一些，横画较多间距匀称。

“阵”注意车的笔顺是先写横再写竖

5.现在请同学们翻到课文后的田字格，把老师范写的3个生字描红、临写。注意笔顺。

6.反馈指导。

7.今天这节课学完了，希望回家后可以把这个小故事分享给你们的爸爸妈妈。

板书设计 13寒号鸟

有一天 第二天清早

喜鹊寒号鸟，别睡觉了，趁天晴，快做窝。

天气暖和，赶快做窝。现在懒惰，将来难过。

寒号鸟傻喜鹊，不要吵。傻喜鹊，别啰嗦。

太阳高照，正好睡觉。天气暖和，得过且过。

哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

教学资源

（课件、教具） 课件、板贴、词卡、图片贴纸（喜鹊、寒号鸟）