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《儿童立场》

内容摘要：

儿童的生活方式是快乐的，自由与快乐永远是儿童存在的本质。难道，成年人的生活方式不应是快乐的么？本质不是自由与快乐么？学会和孩子们一起快乐吧。儿童有第三种力量——想象力，培养想象力、创造力永远是小学教育的使命。想象力有时会超越第一、第二种力量——知识的、身体的。作为成人，如果失去了想象力，也会觉得生活很陈腐，很无趣呀！最美的风景蕴含着大自然的鬼斧神工，最美的艺术是天才想象力的恣意挥洒，最伟大的发明往往也是灵光闪现后的历练和凝结，最好的教育一定是极其富有想象力的爱的教育！儿童生活在广袤的田野上，童年融化在生活的时空中，生活应永远成为小学教育的主语——多么美的情景呀！其实，哪一天不是融化在生活的时空中呢？在人生的哪个阶段，生活不是主语呢？和孩子们一起热爱生活，这是多么美妙的场面呀！

学习体会：

《儿童立场》是出版于2018年5月。打开这本书，引发我思考的是“教师的第一专业是儿童研究”的论述。从上大学起，选择汉语言文学专业，走上工作岗位，任语文老师，总在说，自己是教师，专业是语文。而今读到“儿童研究研究是我们的第一专业”，顿悟了。要完成某个学术专业的教学任务，一定要去研究教学对象，即就是要研究受众的群体特点，对于从事教育教学工作的老师而言，就是要研究儿童。“回到儿童原来的意义上去”！“自由是儿童存在的本质，对儿童创造的最大呵护应该是自由”。儿童被称为“探索者”，他们对于世界、社会、自然界，有着独特发现的眼光，是与成年人有极大的差别！ 对儿童创造的最大呵护是自由，课堂上努力提供给孩子享受自由思考、开展自主活动、完成自由建构的学习时间，是我对自己课堂的反思！作为老师需要一颗童心，因为童心是儿童发展的密码，当然也应是教育的密码。童心意味着创造性，成人的创造性是儿童的品性的延伸。我们永葆童心，就会永葆创造性；童心又意味着独特的思维，它总是把我们引导一个新的视域，一个新的高度。