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儿童立场

内容摘要

值得注意的是，当前儿童教育还有另一个间题和倾向，就是对儿童的认识和发现是不完整的。这种不完整，表现在三个方面:理论与实践的脱节和分离，理论中的儿童是伟大的，而实践中所发现的儿童却与理论上的发现不尽一致，我们往往以理论遮蔽实践;理想与现实的脱节和分离，现实中的儿童与理想中的儿童有着落差，而我们往往以理想中的儿童代替现实中的儿童;对儿童可能性的认识与把握，注重其积极、光明的一面，而忽略其消极、灰色的一面。

读书心得

问题还在成人。我们要从儿童完整的世界入手，在完整性中重新发现儿童真实性。儿童生活在三个世界中:现实的世界、理想的世界、虚拟化的世界。这个个世界中，儿童的学习方式、生活状态、价值取向是不同的，常常发生猛烈的价值碰撞以至价值迷乱，而价值困惑、迷乱又影响着儿童的心理状态和学习方式。况且，随着时势的变迁，当今儿童呈现着多侧面性，是与非、善与恶、美与丑混杂地体现在儿童身上。如果我们只关注某一方面，就可能会遮蔽儿童的真实性。所谓重新发现儿童，就是以完整的视野，再次审视、更加准确地把握真实的儿童。