学习书籍

《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》

内容摘要：

世界在变化，教育也必须变化。社会无处不在经历着深刻变革，这种形势呼吁 新的教育形式，培养当今及今后社会和经济所需要的能力。这意味着超越识字和算术，以学习环境和新的学习方法为重点，以促进正义、社会公平和全球团结。教育必须教导人们学会如何在承受压力的地球上生活；教育必须重视文化素养，立足于尊重和尊严平等，有助于将可持续发展的社会、经济和环境方面结为一体。这是人文主义教育观，是根本的共同利益。我相信，在70年前商定的《教科文组织组织法》的启迪下，这种观念获得了新生，反映出新的时代和新的需求。教育是可持续发展目标全球综合框架的关键。教育是我们努力适应变化、改造我们生活其中的世界的核心。优质的基础教育是在瞬息万变的复杂世界中实现终身学习的必要基础。

学习体会：

我们平常讲教学、科研、社会服务和文化传承。但是，按照报告的人文主义教育观，这种习用的提法似乎还没有直达教育的本质，是否应该定位高等教育的使命职责就是一般意义上的教育的使命和职责，即：尊重生命和实现人类尊严、促进权利平等和社会正义、包涵文化多样性、促进国际团结、为创造可持续的未来承担共同责任等。因此，课程政策和课程内容必须以社会和经济正义、平等和环境责任为指导，而这些正是维护可持续发展的中流砥柱。学习不应只是个人的事情，作为一种社会经验，需要与他人共同学习，以及通过与同伴和老师进行讨论及辩论的方式来学习。”学习本身就是一种沟通、交流、分享的过程，未来各种科技手段的运用，只是进一步强化这一过程，促进受教育者能力得到提升，人格逐步健全。