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《反思教育》

这是一个动荡的时代，世界变得越来越年轻，对于人权和尊严的渴求正在上 升。不同社会之间的联系比以往任何时候都更加密切，但不宽容现象和冲突依 然层出不穷。新的权力中心正在形成，不平等正在走向深层，地球正承受着压 力。虽然可持续和包容性发展的机会广阔，但是挑战也是严峻和复杂的。

共同利益的概念让我们能够摆脱“公益”概念所固有的个人主义社会经济理论的影响。在界定什么是共同利益时，强调参与过程，其中考虑到环境、福祉概念和知识生态系统的多样性。团结是人类共有的价值观念，在它的感召下，知识和教育作为全球共同利益这项原则会对众多利益攸关方的作用和责任产生影响。也就是说，教育的多种职能不仅是政府的责任，同时也是整个社会的责任。在教育部门实现良好治理，需要政府与民间社会建立多种多样的伙伴关系，国家教育政策应是在社会上进行广泛协商和取得全国共识的结果。