爱，让梦想照亮现实

常州市武进区前黄中心小学 尹鹰

五年前，带着憧憬与梦想，尹鹰老师踏上了三尺讲台，开始了手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫的教师之路。一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，使她深深地爱上了教师这一平凡而伟大的职业。曙光中，她聆听着孩子们琅琅的书声，那是天底下最动听的乐章；灯光下，她欣赏着孩子们逐渐成熟的稚嫩文笔，那是天底下最甜美的果实。

然而，工作的道路并非一帆风顺：她挑灯苦熬，精心备课，辛苦传授知识，孩子们却热情不高；她认真投入，晓之以理，动之以情，孩子们却依然我行我素……她的满腔热情在一点点冷却，甚至还有说不出的烦恼、伤心。于是，开始板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德来威慑他们。可结果呢？学生见她绕道走，上课也总是低着头。就在迷惘之际，同伴们给她送来了“灵丹妙药”：那就是“与学生沟通，用心去爱他们”。

从此，班会课、运动会，歌咏比赛、拔河比赛……每一次大大小小的活动，都成为了她与孩子们交流沟通的主阵地。她在每个孩子身上寻找闪光点，尽量让每个人都树立起信心。将心比心，以心换心。很快他们之间建立起了一种牢固的，既是师生，又似亲人朋友的关系。

班里有这样一个孩子，他患有肌肉发育不良症，行动严重不便。孩子们最爱的体育课，他没有机会上；广播操、综合实践等集体活动，他也很少能参加；甚至连走楼梯，上厕所，都需要有人陪同。晨会课，尹老师和孩子们一起讨论如何帮助他，让他勇敢面对生活；课间十分钟，她组织班级里热心的孩子搀扶他去厕所；午休时间，悉心指导他一笔一画慢慢完成作业；当孩子成绩不理想，独自难过，随班陪读的母亲焦急责骂时，她上前耐心劝解。在陪伴与等待中，这个孩子有了收获的满足感，其他孩子也在付出中体会到了快乐。作为教师的她，更是和他们一起，一步一步，共同成长！

回顾五年的从教历程，尹老师深深地感到：要做一个学生尊重、喜欢的老师，必须时刻注意师德修养，要以自己的一言一行去影响学生。业余时间她认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。

教师的工作是平凡的、琐碎的，艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。但在教育这方沃土上，有着像尹鹰老师一样对教育事业的热爱和坚守，有着用青春陪伴孩子们成长的执着和追求！