空气中有什么(第二课时)

武进区前黄中心小学 王金

(一)导入新课

1．提问：空气主要是由哪些气体组成的?其中氧气和氮气分别占空气体积的多少?二氧化碳和水蒸气呢？

2、谈话：空气中除了约占78%的氮气和21%氧气外，还有少量的二氧化碳和水蒸气，哪么你了解二氧化碳这种气体吗？说一说你所知道的二氧化碳的知识。

3、指出课题。板书

(二)认识二氧化碳的性质

1．制取二氧化碳，并进行观察。

(1)谈话：空气中二氧化碳含量较少，不利于研究，一般用实验室方法制取比较纯的二氧化碳再进行研究。

①读一读：书P10二氧化碳制取方法。

②讲解并演示制取二氧化碳的方法。

(2)观察二氧化碳。

无色、透明、微酸。(板书)

2．实验：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

谈话：二氧化碳除了无色、透明、微酸还有什么特殊的性质呢？

(1)介绍：这是把生石灰放水中浸泡，静置后取得的液体，叫澄清石灰水。大家；看它是什么样的?(无色、透明的液体)。

(3)演示实验(澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶中)

提问：看到了什么变化?是谁使澄清石灰水变浑浊了?

(4)小结：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊(板书)，我们可用澄清石灰水来检验某种气体是不是二氧化碳。

3、分组实验验证空气中含有少量二氧化碳。

(1)谈话：从资料中知道空气中含有少量二氧化碳，我们也可以用澄清石灰水来检验一下。

(2)教师出示饮料瓶、澄清石灰水，启发学生讨论方法。

(3)小结：因为瓶子里只装了很少的澄清石灰水，瓶内大部分空间被空气占据着，充分摇动瓶子后，澄清石灰水变浑浊，证明空气中确实含有少量二氧化碳。

(4)证明人体呼出二氧化碳。

4、实验：二氧化碳比空气重，能灭火。

谈话：(出示二氧化碳灭火器)在生活中人们常用二氧化碳气体来灭火。为什么人们选用二氧化碳气体来灭火呢？我们先来看一下这个实验。播放实验片断。

(1)学生猜测：向杯中倒入二氧化碳，阶梯状放置的燃烧着的蜡烛会不会熄灭?是否一起熄灭?

(2)演示实验，并提问：发生了什么现象?哪支蜡烛先熄灭?

(3)讨论交流：说明二氧化碳有什么性质?

(4)小结：二氧化碳比空气重，不支持燃烧，能灭火。

5、拓展介绍二氧化碳的应用知识。

(1)谈话：二氧化碳在常温下是气体形态，在一定条件下可以变成液态和固态，并在日常生活中广泛应用。

(2)播放视频：二氧化碳的应用。

(三)证明空气中含有水蒸气

1、谈话：空气中除了少量的二氧化碳，还有少量的水蒸气。

2、水蒸气在空气中虽然不容易被我们所看到，但水蒸气遇冷会凝结成小水珠可以被我们看到。我们平时看到的云、雾、雨、露都是自然界的水蒸气遇冷凝结成小水珠。

3、布置小实验。

我们也可以用实验的方法来验证。

书P11证明空气中含有水蒸气的小实验，读一读。

四、总结谈话：

1、通过这两节课的学习，关于空气的组成我们知道了些什么?

2、指出 ：实验好玩，又有趣，但需要同学们仔细观察，更要认真思考。