2018—2019学年度第一学期语文教研组工作计划

紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实上级教研部门及学校课程中心的各项工作安排，更好地完成本学期的语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：

一、指导思想

本学期我们将紧紧围绕上级教研部门及学校课程中心的工作思路和工作安排，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、具体工作和要求

1、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育随笔，作好教育反思，让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。本学期，学校仍旧为老师下发了推荐书目《反思教育》，并每月进行网上学习交流，鼓励老师勤于笔耕，加强教学反思和教研论文撰写工作，从而逐渐向“研究型老师”转变。

2、规范语文教学常规管理。

（1）备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，师生双边活动安排合理，并利用集体备课，对教材和教法能进一步展开研究，反对照抄照搬。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，利用先进的教学设施及网上信息资源，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。尤其是班内已安装一体机的年级，更要合理利用起来。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

（5）交流：及时反思、总结、反馈，鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

（6）活动：积极参加学校组织的各种语文教学活动，促进教师与学生的共同成长。本学期将继续推进学校读书活动，并逐渐形成系列化。一年级开展拼音闯关赛，二、三年级开展美文诵读比赛，四年级开展读书卡设计评比，五年级举行好书我推荐活动，六年级开展读书剪报评比，并在中高年级推出学生读书摘记及全校习作征稿活动，以此促进校园读书氛围的形成。

3、促进教师专业发展。

（1）加强教师的培训。学校将在校长室、课程中心指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法的改革。

（2）加强青年教师的培养。青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好学校青年教师成长团队活动，加强对新教师的培训工作，将师徒结对工作进一步抓实抓细，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起来。

（3）做好教师的随堂课、展示课等教学研究活动，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，并做好以定期检查为主、抽查为辅两结合，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时公示。

三、本学期主要工作安排

九月：

1、制定教研组教学计划，安排教学进度。

2、业务学习3次

3、寒假读书活动稿件上交

4、集体备课活动1次

5、六年级古诗文默写过关

6、青年教师成长团队活动

7、写字作业展评

8、常规调研活动

9、四年级作文选拔赛

10、月工作考核

十月：

1、业务学习2次

2、写字作业展评

3、常规调研活动

4、五年级好书我推荐活动

5、校级语文教研活动

6、名师指导活动

7、一年级拼音闯关赛

8、月工作考核

9、区级语文教研活动

十一月：

1、业务学习1次

2、二年级童诗童谣诵读比赛

3、三年级经典美文诵读比赛

4、常规调研活动

5、期中考试

6、名师指导活动

7、集体备课活动2次

8、四年级读书卡设计评比

9、写字作业展评

10、月工作考核

十二月：

1、集体备课活动

2、常规调研活动

3、五年级读书摘记展评

4、名师指导活动

5、业务学习：《反思教育》读书交流会

6、青年教师课堂展示活动

7、写字作业展评

8、月工作考核

一月：

1、六年级读书剪报评比

2、一至五年级古诗文过关测试

3、优秀习作征稿

4、写字作业展评

5、月工作考核

6、期末考试。

7、完成教研组工作总结。

8、进行备课组工作考核