前黄中心小学教学教研工作总结

（2017—2018学年第二学期）

本学期我校根据区教育局的总体要求，围绕学校三年发展规划的目标与任务。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教育教学质量为中心，关注学生快乐成长，关注教师内涵发展。我们紧扣“一个中心” —— 全面提升教育教学质量；落实“三项工作” —— 推进景德健行课程建设，推进生长课堂教学建设，推进景德教师队伍建设。

结合开学初的工作计划和学期中的落实情况，现将一学期的工作总结反思如下：

（一）推进景德健行课程建设

结合“身心健康、自信阳光、品德优良、文明有礼、学业进步、富有个性”的育人目标，根据学校发展目标，提高教师的课程意识，进一步提高国家课程校本化实施水平，进一步开发实施以“景德”为主题的多种形态的校本课程，构建起新一轮与国家课程、地方课程相协调的，具有本校特色的景德校本课程体系。

1、提高国家课程校本化实施水平。严格执行国家课程政策和省市区下达的课程计划，开齐开足上好各门规定的国家课程和地方课程。组织教师从优化教学目标和内容入手，深入开展国家课程校本化实施的研究和实践，加强各学科教学的研究，各学科课程整合的研究，课程资源库的建设，全面提高国家课程的实施水平。综合实践活动课程按省市要求认真落实，加强综合实践活动教师培训，根据实践活动各阶段的任务和重点，结合具体活动进程，指导教师上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。指导教师用好综合实践活动《成长手册》，结合校内外课程资源、传统节日、校本课程、校园文化活动，加强课程的规划和教师的培训，进一步提高课程实施水平。

2、构建景德校本课程体系。开发实施景德健行校本课程，就是要开发实施旨在提高学生人文素养和科学素养、拓宽学生知识视野、培养学生兴趣爱好、发展学生个性特长、满足学生多样发展需要的，多个学习领域、多种课程形态的校本课程。我们根据这一基本精神，规划分阶段逐步开发《好习惯决定人生》《生活中的科学》《书法》等3门校本必修课程，本学期校本选修课程在上个学期实施的基础上进一步调整完善，时间统一。学生文化社团活动，着力培养学生兴趣爱好，发展学生的技艺特长，我们组建文学、科技、艺术、体育等领域的学生文化社团。文化社团六个年级统一安排，学生自主报名与指导教师物色选拔相结合。同时，我们调整作息时间，利用每天下午课后的时间，保证各社团活动训练的时间和质量。

3、丰富学生课外学习活动。

（1）加强书香校园建设

结合寒假读书活动，推荐每个年级的学生两本必读书目，在寒假期间组织学生认真读书，利用校园读书节开展班级、年级以及全校的读书成果展示交流活动。 加强学校的图书馆和教室图书角建设，向师生全面开放，做好每天教师的阅览和学生的借阅工作，利用每天午读30分钟指导全班学生读书，养成读书好习惯。。

（2）发挥功能室的作用

加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、音美室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。

（3）积极开展兴趣活动

按照《国家学生健康标准》，推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“阳光体育”活动和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展。

（4）组织学生开展综合实践活动

结合地方资源以及《成长手册》活动内容，制定综合实践活动三级计划，各班指导老师根据班级计划组织学生有效地开展一个长线活动和多个短线活动，落实过程，努力提高学生的实践能力，有意识地培养学生培养学生发现和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理等方面的能力。

4、切实加强校本课程管理。学校将加强对各校本选修课程和社团活动计划的论证和审批，加强对各课程开发实施的监管和指导，并为各课程的开发实施提供帮助，每学期期末对各课程实施情况进行一次总结评价。各校本课程和社团活动，都必须在期初有计划，实施过程中有备课记录，期末有简短总结，有对学生考核评价的相关材料。每位学生都必须有参加活动的笔记和相关材料。学期末开展一次校本课程成果展示活动，这一学期的成果展示与“六一”儿童节学生才艺展示相结合。

（二）推进生长课堂教学建设

以“生长课堂”为重点，关注学生在课堂上的生命成长，改变课堂上学生被动学习的状态，优化教学过程，改进教学方式，发展学生核心素养，努力提高教学质量。

1. 重建教学常规。

这学期我们重新修订了《前黄中心小学备课制度》、《前黄中心小学听课、评课制度》、《前黄中心小学作业书写和批改规范》、《前黄中心小学教学科研业绩考核办法》、《前黄中心小学教学常规考核标准》等一系列制度和考核办法，组织全体教师在学习的基础上进一步落实。

2. 落实常规督查。

严把“备课、上课、作业布置和批改、学科辅导、调研考试”五关。开学初就对教师的“备、上、批、辅”等工作提出明确的要求，并在一学期的常规落实工作中加强检查与指导。每天实行巡课制度，每月实行调研制度，教学常规考核制度，采取集中检查与随机抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，检查一次总结一次反馈一次。 坚决做到有检查，就要有反馈，有反馈，必要有整改。

（1）本学期按照备课要求落实集体备课，发挥备课组长的作用，发挥备课组集体的智慧，做到教学资源共享，教学方法共享，备课信息共享，相互听课评课，全面掌握学生学情，有针对性的查漏补缺和培优辅差，力争全面提升备课组的教学重量。

（2）本学期改变常规督查的方式，重点督查作业批改、教师备课听课、执行课程计划等，全面落实上学期一起学习的几项教学常规，做到落实教学常规有质的提升，保证各类课程得到有效的落实。

（3）每月常规考核与岗位聘任业绩考核结合起来，考核结果每月公示一次。

3. 加强教学调研。（1）听课调研。每月一次调研，听课、作业、班级常规的检查，调研一次，反馈一次。（2）质量抽测。组内监控：教研组做好单元检测把关工作。要求单元练习随教学进度认真做好单元检测，结合本单元的教学及单元检测情况，及时调整教学策略，弥补教学不足；（2）校级监控:教导处采取随机与定期、单元监测与期中期末监测相结合的形式继续对教学质量进行调研，加强对常态教学质量监控。语文：古诗文全班抽测、写字展评。 数学：1-2年级口算能力测试、3-4年级口算及列式计算能力测试、5-6年级解决问题的能力测试；英语：3年级书写比赛、四年级听力比赛、5年级写作比赛。其他小学科根据教材的内容进行阶段性调研。六年级年级月考和模拟考试。

4. 加强教学研究。

围绕“生长课堂”打造，这学期我们安排如下教学研究活动：

（1） 语文名师指导课。分别有杨学华、王晓亚、钱晓薇、邱向红、胡秋香、王霞上课。

（2） 数学区级送培活动。数学分别有吴小娟、蒋丽华、徐建亚上课；

（3） 英语校际系列教研活动。分别有同课异构、专题教研、参加武实小教研活动、一课一讲座等活动形式。英语分别有徐伶、尹鹰、王丽英上课。

（4） 综合实践活动区级展示活动。分别有施丹红老师和潘群菊老师上课。

（5） 校级教研活动和课题研究课。 根据校本培训考核要求，结合我校教师实际情况男55周岁、女50周岁以下教师，人人上一堂公开课，骨干教师上一节示范课，中层以上领导要做好教师的表率。执教者要提供公开课的教学设计，各教研组每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。教研整个过程要形成材料备查。教研组活动都要紧紧围绕教研主题开展教研活动。

（6） 采取自主申报的形式，对男55周岁、女50周岁以下教师进行课堂教学能力考核，并一学期汇总

（7） 备课组教研活动。一学期结合集体备课安排四次研究活动。

5.加强教研组备课组建设

进一步加强教研组备课组建设，严格落实《前黄中心小学备课组考核办法》，争创优秀教研组和备课组，由备课组组织好集体备课活动，教研组，备课组内相互听课交流，开展小问题的研究和交流，分享教学资源，使教研组备课组各成员之间均衡发展，相互促进。科学规范校本教研活动内容，提高活动的针对性、系统性、有效性，真正实现教和研结合。

6.加强毕业班教学工作

有计划地安排好毕业班的教育教学工作。定期召开召开毕业班教师会，期中测试后召开毕业班教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。3月下旬旬召开毕业班家长会，形成家校合力，努力使毕业班成绩稳中有升。4月份召开学生会议，做好毕业考试动员大会。精心安排复习时间，精心选择复习资料，充分发挥备课组的作用，做到资源共享，优势互补，全面提高备课组的教学质量。精心组织月调研和模拟考试工作，出好卷、阅好卷，做好试卷分析，了解各学科、各班级学业水平。在本学年的毕业考试中，我校学生成绩有明显的提升。

（三）着力推进教师队伍建设

1. 加强业务学习。

我们采取集中学习与分散学习，个人学习与集体学习相结合的方式进行。这个学期继续精读日本佐藤学的《静悄悄的革命》一书，组织两次读书交流活动。两周一次的业务学习围绕核心素养，从宏观的核心素养到微观的学科核心素养以及学科关键能力，进行全面的学习，并组织了一次学术沙龙活动。

2. 开展专题培训。邀请市区有关专家来校作学科教学的讲座，指导全体教师了解学科发展动态，引领教师专业的高位发展。语文邀请邵兰芳校长，数学邀请龚秋玉校长，邀请邹兴华校长作《爱与责任》的讲座。

3.提升全体教师朗读基本功。

（1）在原来教研活动上课研讨的环节的基础上，增加一个英语朗读者环节，营造英语教师口语学习与训练的氛围，增加英语词汇量，提高英语教师口语水平。

（2）在全体教师会议之前也增加一个团队我来赞和常规面对面的环节，以此来促进教师的阅读，夯实教师的底蕴。

4. 开展教师基本功比赛。本学期举行教师观课议论基本功比赛。

5. 开展教育教科研工作。

（1）进一步发动教师申报校级小课题，参与区级以上课题研究工作。目前已有5个校级小课题，1个全国级信息技术课题，1个武进区级德育课题，2个武进区级课堂教学课题，其中1个是学校主课题，还缺少学科课题，基本形成课题网络。

（2）教科室将进一步组织教师对课题研究进行有效的培训，夯实理论学习、课堂教学改革以及课题研究成果总结的能力。课题研究课与各级各类教研活动紧密结合，促进教学研一体化，提高教师的研究能力。（课题研究现场展示活动具体见下表）

（3）加强课题研究的日常管理和课题网络的完善。各课题组在课题组长的组织安排下完成各课题的常规工作，并上传至校园课题网站，结合研究定期总结，推广研究成果。

6.打造青年教师成长团队.

（1）在上学期青年教师成长团队系列活动开展的基础上，我们出台了《前黄中心小学青年教师成长团队教师考核量化办法》，对团队内的青年教师一学期来所取得的成绩进行了全面的考核，评选出了6位优秀学员，以此鼓励青年教师努力奋进，不断成长。

（2）继续开展团队系列活动。表彰及计划安排、读书交流、话题沙龙、师徒结对课堂教学展示。课堂教学展示的老师分别有汤婷、顾丽洁、潘群菊、周雨晴、庄欢、仲浩然。

6. 加强骨干教师培养。制定骨干教师考核办法，开展骨干教师展示课活动， 参与区市级名优教师工作室活动。

（四）做好其他教务常规工作。

1.教具教学资料的管理和教学资源的共享

继续做好教学资料的管理工作，对各类教学参考资料书籍做好录入登记工作。各学科、各任课教师要认真做好教材的循环使用、管理、收缴等工作，确保学科资源的科学利用。

教导处做好收集各学科教学资料和各种教学课件等工作，做到资源共享，减轻并提高各科教学质量，做到向四十分钟要质量，作业分层有效果。

2.学生学籍的规范管理

教导处协调，各班主任与学籍管理员配合，学期中途出现异常情况及时上报，学期结束完成学籍网信息填报上传，杜绝疏漏。做到区网、省网、国网与学生实际均保持一致。及时准确完成期初报表，明确转进转出、休学复学手续，整理、规范材料，及时进行随班就读学生审批。

3.增强教学的安全意识

每位教师要切实增强安全意识，加强教育教学活动安全，严禁体罚与变相体罚现象发生。要全员、全程、全方位关注安全问题，特别是室外的活动组织，一定要监管到位，杜绝责任事故发生。对突发事件要实行首遇责任制、应急预案制和第一时间上报制；要善于发现安全隐患，防患于未然，做到安全警钟常鸣，确保校园平安。

4.同时关注健康教育、环境教育、生命教育等。做到课时有落实，展开相关专题教育活动。同时做好学校卫生保健、防疫宣传疾控工作，确保师生的身体健康。

细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。一学期来，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开全体教师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师们工作的责任感更要成为下一学期的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用收集资源应用于课堂的的整合能力还要加强。对于个别年级个别学科的存在问题，还要进行跟踪调研，找到解决的对策。

在新的学期中，我们教导处定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。

前黄中心小学教导处

2018年6月26日