集体备课内容

分析第八单元《小数的初步认识》

主持人

钱伟国

记录人

朱承泽

参加人员

朱承泽、钱伟国、沈春英

集体

备课

过程

朱承泽：这节课是义务教育课程标准实验教科书 三年级下册P88-89的内容，它是在学生认识了万以内数，初步认识了分数，并且学会了常用计量单位的基础上进行学习的。学习这部分知识既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步的基础。生活情景引入，新旧知识的衔接，突出小数与生活、小数与分数的联系。充分运用直观演示，创设情境，引导学生观察、分析、发现规律，沟通分数与小数的联系，形成正确的表象。

钱伟国：通过生活情景和已有生活经验，沟通新旧知识的联系。学生充分调动各种感官参与学习，发挥其内在的潜力，独立主动地探究知识，不仅学会知识，而且会学知识。通过比较、分析、概括出小数的含义，在交流中轻松愉快的学习知识，增长本领，从而达到创造性学习的境界。商品的价格是学生生活中与数学最密切的内容之一，在超市中的所见可以轻轻松松地引领学生走进生活，走进小数，初步感受小数的现实意义。

沈春英：小数在现实生活中有着密切的联系，即使是小学生，也经常会接触到一些小数，尤其是超市里、书店里到处可见的商品价格。因此，充分利用与学生生活紧密联系的人民币（教科书第88页上的主题图）导入新课，让学生把以元为单位的小数，表示为几元几角几分，然后再互相读一读，先从几点几元到几元几角几分，再从几元几角几分到几点几元，感悟以元为单位的小数表示的实际含义。课堂应该是学生积极探究，动态的发现过程。教师善于提出有价值的问题，有思考过程，又能从中获得成功的喜悦，提高概括能力。