前黄中心小学教科研工作计划

一、指导思想

围绕年度学校主要工作目标，结合学校教育教学工作实际，突出校本教研、课题研究、教师培养诸方面重点工作，探索具有我校特色的生长课堂教学模式，提高教师教研水平，促进教师队伍的成长。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，优化教科研管理机制，创新教师发展工作举措，探索具有自主特色的课堂模式，为学校提升办学品位，实现内涵发展提供人才保障和技术支撑。

二、主要目标任务

1、创新教研方式，提高研修实效

创新教研方式，加强教师校本研修过程管理，激励教师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平，引导教师主动发展。积极主动地承办各级教研活动，加强和武实小的校际交流，为青年教师提供更多学习与提高的机会。

2、探索生长课堂，关注课堂生态

以培养学生“自主、合作、分享”的意识与习惯为目标，优化我校自主课堂学习体系，探索 “生长课堂”模式，开展校级公开课、校际交流课等一系列课堂教学研究活动，努力构建有儿童味、学科味、文化味的生长课堂，切实提高学校教科研工作实效。

3、做实课题研究，促进专业发展

围绕学期中心工作，结合工作计划要点，以课题管理为工作重点，以新课改研究为依托，规范各级课题研究工作的开展，找准课题研究与教育教学实践的结合点，将课题研究与课堂改革及学校特色建设相结合，以课题研究促进教师专业发展，提升学校办学品位。

4、培育研修共同体，提升师资水平

激发备课组、教研组的活力和创造力，开展读书交流、名师引领、同课异构、观课议课、青年教师汇报课等活动，使得教研活动人人参与、献计献策、合作攻关，培养教研组的团队精神，着力打造学习型、研究型教师队伍。

三、具体工作措施

1、聚焦培训，提升教师教学素养

对职初教师，建立长期、有效的培养机制，采取教、研、训一体的培训模式。帮助职初教师与优秀教师结对帮扶，签订师徒帮扶协议。借助课题研究、专业阅读等激活职初教师自主发展内驱力，搭建平台，有计划开展职初教师的教育教学基本功竞赛，促使职初教师对教育教学工作从“陌生-适应-熟悉”，快速发展。

继续大力推进“青年教师成长团队”，推动对青年教师的培养。通过结对教师帮扶、年度考核等措施，针对青年教师不同的情况予以指导。创设青年教师发展平台，对照三年发展规划，促进其快速成长，不断壮大学校骨干教师队伍。

激励教师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平，引导教师主动发展。鼓励青年教师在各类平台上锻炼自己，发挥骨干教师的示范引领作用，营造良好的教研氛围。

2、聚焦课题研究，提升教师教研能力

目前，学校在研的有1个国家级信息技术课题，1个区级课题，其中1个区级课题正积极准备准备申报市级备案课题，同时还有5项校级小课题也正常开始研究工作。教科室将引领、督促、指导各课题组循序渐进，有条有理进行各项工作，以确保各课题组能够明确研究任务，并按时完成研究工作。督促各课题组将课题研究实验课与组内展示课、校级公开课、教学竞赛课、校际交流课等进行整合，使课题研究能切实提升教师教科研水平，更好地为教学服务。

同时，规范课题网络管理，对各级各类已经立项课题研究的进展情况进行调控，时刻把握课题组研究动态，加强资料的整理归档工作。

3、聚焦细致服务，提升学校办学品质

上级部门组织的各项教研活动、论文竞赛等，积极做好宣传、发动、组织、参与等工作，争取优秀成绩，努力提升学校办学品质。做到及时传达上级教育主管部门组织的各类教研活动、论文评比活动，积极做好宣传、发动、组织、参与等工作。发挥学科组、备课组的集体智慧，群策群力，做好教师参赛的服务工作，力争在全市、全省获奖，做到通过一次活动，成长一批教师。

四、月度工作安排：

二月份：

1、完善学校教科研工作计划及月度工作安排；

2、检查学科组教研工作计划、立项课题的学期研究计划；

3、整理教师论文，并择优上报参评。

三月份：

1、落实本月课题研究课，参与学科组相关活动；

2、组织师徒结对及考核活动；

3、各课题组讨论并制定本学期课题阶段研究计划；

4、组织参加论文评比活动。

四月份：

1、落实本月校级研究课，参与学科组相关活动；

2、做好部分课题研讨工作

3、检查课题组网上资料上传情况；

4、开展校际交流活动

五月份：

1.、落实本月校级研究课，参与学科组相关活动；

2、开展校际交流活动

3、青年教师观课议课基本功竞赛

4、徒弟汇报课

六月份：

1、指导各教研组及课题组做好工作总结；

2、统计2017年教师教科研成果，计算教科研奖励金额；

3、整理各项教学、教研成果资料；

4.、推荐教师寒假阅读书目;

5、小结本学期学校教科研工作，教研资料归档。

前黄中心小学

2018.02