前黄中心小学教学教研工作总结

（2017—2018学年第一学期）

本学期我校根据区教育局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教育教学质量为中心，关注学生快乐成长，关注教师内涵发展。结合学校发展整体工作思路，以教育教学研究为抓手，以实施素质教育为目标，抓实常规管理，夯实各项工作，进一步提高我校的办学质量，落实我校“景德健行”办学理念，提升我校办学的品味。

结合开学初的工作计划和学期中的落实情况，现将一学期的工作总结反思如下：

（一）加强常规管理，提高教学质量

1.严格执行课程计划

开齐、上足、教好各类学科，教导处排课做到师资均衡，力求每个年级，每个班级都有专职教师上音体美科的课，兼职老师尽量集中一门科目，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课务。

2.严格加强学籍管理

严格把好转学、休学、复学等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。每一位转入学生都把学籍手续尽早办好，做到学籍在籍人数和在校就读学生一致。

3.严格加强常规管理

一学期以来，我们严把“备课、上课、作业布置和批改、课后辅导”四关。开学初对教师的“备、上、批、辅”等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，检查一次总结一次。集中检查每月一次，抽查由校长室和教导处成员随机走进教室检查为主，定期检查也是每月一次，不定期检查在周一的教师会议上布置。听课调研的时间，当天早晨通知上课教师。做到有检查，就要有反馈，有反馈，必要有整改。

本学期共进行了常规调研四次，分别对三年级组、四年级组、术科组、一二年级组进行了常规调研，共听了30位教师的课，查了相关的资料，备课作业批改、课堂常规等等。

（1）加强备课管理：深入学习课标，强调个人独立钻研教材。要求工作五年之内的教师，工作五年以上但是同一年级同样的教材任教在五年以内的都要备详案。一定要做到临教复备，作好充分的准备进入课堂。继续推进集体备课，坚持个人备课和集体备课相结合，充分发挥备课组长的引领作用。课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。9月1日开学前制定好教学个人教学计划，力争备好一周的课。教研组长、骨干教师，要发挥学科指导作用，负责指导青年教师备课、撰写教案。兼任教师要求有能体现教学思路的简案。在做好书面备课外，要做好其他教学准备工作：一是要在用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱（画）、伴奏、实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备。

（2）加强课堂管理：提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，以武进区级课题《小学课堂“促进式教学”的研究与实践》为抓手，让课堂焕发生命活力，提升学生学习力，落实有效教学。各科教师进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前1分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，如倾听的习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的习惯等。学校继续加强随堂课听课力度。每周进行课堂教学情况的督查，了解教师上课情况，发现问题，及时反馈改正，看到好的情况及时表扬推广。

（3）加强作业管理：认真落实“减负增效”精神，精心设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案，练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做。并要求各个备课组作业布置统一，任课老师严格按照《前黄中心小学各学科教学常规》的要求认真批改作业，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。做好学生作业典型问题记录和分析问题、补偿策略记录。学生家庭作业要按规定严格控制作业量，一、二年级一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。

（4）加强辅导管理：每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不抛弃”。任课教师对学困生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作。从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力。切实做好学困生的转化工作，做好特长生的指导工作。

（5）加强质量调研：

①组内监控：教研组做好单元检测把关工作。要求单元练习随教学进度认真做好单元检测，结合本单元的教学及单元检测情况，及时调整教学策略，弥补教学不足；

②校级监控: 教导处采取随机与定期、单元监测与期中期末监测相结合的形式继续对教学质量进行调研，加强对常态教学质量监控。语文：调研学生的拼音和字词的掌握情况、写话、朗读、阅读和写作；数学：调研学生计算、操作及解决问题的能力；英语：调研单词、短语及句型的掌握情况、朗读、阅读、写作；其他小学科根据教材的内容进行阶段性调研。高年级要加强学科综合素养调研。做好每次检测后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，从而促进学校教育质量的不断提高。

4.加强教研组备课组建设

进一步加强教研组备课组建设，严格落实《前黄中心小学备课组考核办法》，争创优秀教研组和备课组，由备课组组织好集体备课活动，教研组，备课组内相互听课交流，开展小问题的研究和交流，分享教学资源，使教研组备课组各成员之间均衡发展，相互促进。科学规范校本教研活动内容，提高活动的针对性、系统性、有效性，真正实现教和研结合。

5.加强毕业班教学工作

学期初召开毕业班教师会，了解各班学生情况，任课老师明确毕业班教学的要求，10月中旬召开毕业班教学情况分析会，召开毕业班家长会和学生会，三管齐下，家校配合，形成合力。六年级精心组织月调研工作，出好卷、阅好卷，做好试卷分析，了解各学科、各班级学业水平，组织教师开好教学研讨会，及时发现问题，调整教学策略，有针对性地查漏提优。复习期间召开毕业班复习研讨会，通过一学期的努力，毕业班的学生成绩稳中有升，我们也发现了存在的问题，个别班级的个别学科还有待继续加强。

（二）落实校本研修活动，提升教师素质

1. 加强业务学习

我们采取集中学习与分散学习，个人学习与集体学习相结合的方式进行。这个学期精读日本佐藤学的《静悄悄的革命》一书，每月在学校网站上传读书笔记。本学期还开展了青年教师成长团队读书交流活动，活动中老师们交流了读书的收获和感受。两周一次的业务学习时间精心设计好教师学习，教师培训的课程内容，力争让各位老师学有所思，学有所获。 另我们还向老师们推荐读书项目，文化润泽类的，教学理论类的，提倡教师订阅教学杂志，学习更新教学理念。

2. 邀请名师指导

本学期我校继续邀请名师邵兰芳校长来校指导交流。多方争取机会，让老师们外出参加学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研能力。本学期邵兰芳校长来校指导我们的语文课堂教学三次，王霞、华丽萍；闵志君、徐志琴；许梨香、顾丽洁上了研究课，闵志君、徐志琴、钱晓薇老师还受邀到林南小学上展示课，受到一致好评。

3.开展校际教研活动和片区级专题研讨活动

这学期，我们充分利用我区的优质教育资源，与武进区实验小学开展校际教研活动，以数学和英语学科为主，主要活动形式有优质课送课、同课异构教研、课堂教学展示、专题讲座等。数学学科邀请王佳栋主任来校上示范课，并作了成长经历的介绍，英语学科邀请张丽丽主任来校上展示课，还与武实小进行同课异构的教学研讨活动和教学展示活动，数学参与上课的老师有沈春英、王国东、施丹红，英语参与上课的老师有尹鹰、沈红蕾、徐伶、杨蕾、卞丽霞。

4. 落实校级教研活动

根据校本培训考核要求，结合我校教师实际情况男55周岁、女50周岁以下教师，人人上一堂公开课，骨干教师上一节示范课，中层以上领导要做好教师的表率。执教者要提供公开课的教学设计，各教研组每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。教研整个过程要形成材料备查。教研组活动都要紧紧围绕教研主题开展教研活动。

5. 落实听课活动

每位老师每学期至少听课20节，中层干部每学期听课力争25节以上，校级领导每学期听课不少于30节。教导处将上课老师的上课时间和内容安排在每周工作安排上，欢迎其他教师听课。校行政人员深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。

6.打造青年教师团队。

青年教师是教师队伍的有生力量，是教育事业的希望。青年教师的发展是教师队伍建设的重要任务。为促进青年教师的专业成长，有效地指导、帮助青年教师在既定阶段内熟悉教学工作，尽快提升教育教学水平，根据教师个人特长和学科特点，建立不同类型的学习型小团队，确立优秀的、有经验的中层干部和五级梯队骨干教师为团队指导老师，引领青年教师发展，选择相关学科的40周岁以下的青年教师为成员。本学期举行了开营仪式，建立成长团队章程，开展读书交流、课堂教学展示、校级小课题申报、案例交流，个人成长计划论证等活动。

7. 推进课程建设

本学期做好编撰校本课程《景德健行》准备工作，分历史篇、经典诵读篇，书法篇，德育篇，科技篇等，争取完成编辑，逐步推进实施，进一步完善校园文化建设。

我们将逐步推进“一主三翼”式的书香课程：“一主”：指以语文课本教学为主；“三翼”：结合新教育“晨诵、午读、暮省”，推行古诗文经典诵读指导，筹备编写《新补充读本》阅读指导，以及儿童阶梯阅读共读指导。各年段进行各类诵读、阅读课型的专项教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

书法课程的编写及活动安排得到了进一步完善。

立足学校科技特色的科学综合课程：利用九连环、魔方、航空模型、小发明小创造、动手制作、数棋、等特色资源优势，开发丰富多彩的微型课程。引导他们从身边的和熟悉的情景中感受、体验科学的魅力和乐趣，爱科学、学科学、用科学，培养创新思维和创新能力。

数学思维训练课程：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

英语课内外阅读整合课程：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

以社会主义核心价值观为核心的公民课程：以“立德树人”为根本任务，践行社会主义核心价值观，以深入实施“五星少年评选”项目为抓手，积极倡导纪律好、礼仪好、做操好、用餐好、卫生好等良好习惯，深度研发以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的主题课程。

全面开展校本选修课，开设选修项目50个班，学生采用“走课制”的形式，老师们也各尽其才，进行学生选修课的辅导，并精选若干个课程精心编写校本选修课程。

（三）搭建活动舞台，提高学生素质

1.加强书香校园建设

加强学校的图书馆和教室图书角建设，向师生全面开放，做好每天教师的阅览和学生的借阅工作。继续抓好学生读书活动，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。

2.发挥功能室的作用

加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、音美室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。

3.积极开展兴趣活动

按照《国家学生健康标准》，推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“阳光体育”活动和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展。

（四）优化各项学科竞赛活动

学科竞赛活动是促进学科教学的抓手，我们将进一步优化各项学科活动，在形式和内容上作调整，进一步为促进教学，促进学生发展服务。本学期开展校级学科竞赛活动如下：

语 文：1年级： 拼音过关测试；

2年级： 词语积累比赛；

3-5年级：阅读竞赛；

6年级“必背古诗前75首过关测试” 。

1-6年级古诗诵读（期末全班抽测）

1-6年级书法展评（2周一次展览）

数 学：1—2年级计算能力竞赛；

3-4年级计算和解决实际问题能力测试；

5年级数学综合能力测试。

英 语：3年级字母过关测试、整班诵读比赛；

4年级英语单词过关测试；

5年级英语阅读竞赛。

其他各学科还必须积极参与上级教育行政部门组织的各项比赛，如常州市小学生写字团体比赛，小学生数学报竞赛，武进区数棋比赛等。体育、科学、美术、音乐等学科也参加相关的比赛，争取了较好的成绩。

（五）做好其他教务常规工作。

1.教具教学资料的管理和教学资源的共享

继续做好教学资料的管理工作，对各类教学参考资料书籍做好录入登记工作。各学科、各任课教师要认真做好教材的循环使用、管理、收缴等工作，确保学科资源的科学利用。

教导处做好收集各学科教学资料和各种教学课件等工作，做到资源共享，减轻并提高各科教学质量，做到向四十分钟要质量，作业分层有效果。

2.学生学籍的规范管理

教导处协调，各班主任与学籍管理员配合，学期中途出现异常情况及时上报，学期结束完成学籍网信息填报上传，杜绝疏漏。做到区网、省网、国网与学生实际均保持一致。及时准确完成期初报表，明确转进转出、休学复学手续，整理、规范材料，及时进行随班就读学生审批。

3.增强教学的安全意识

每位教师要切实增强安全意识，加强教育教学活动安全，严禁体罚与变相体罚现象发生。要全员、全程、全方位关注安全问题，特别是室外的活动组织，一定要监管到位，杜绝责任事故发生。对突发事件要实行首遇责任制、应急预案制和第一时间上报制；要善于发现安全隐患，防患于未然，做到安全警钟常鸣，确保校园平安。

4.同时关注健康教育、环境教育、生命教育等。做到课时有落实，展开相关专题教育活动。同时做好学校卫生保健、防疫宣传疾控工作，确保师生的身体健康。

细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。一学期来，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开全体教师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师们工作的责任感更要成为下一学期的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用收集资源应用于课堂的的整合能力还要加强。对于个别年级个别学科的存在问题，还要进行跟踪调研，找到解决的对策。

在新的学期中，我们教导处定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。

前黄中心小学教导处

2018年1月27日