前黄中心小学备课制度 2018.1

一、总体要求：

认真备课是执行教学计划、上好每一节课的前提和基础。教师必须掌握教材编写意图，确定学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求；重视课堂教学设计，以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，研究选定教学方式、教学手段，形成课时教学方案。为了课堂教学的“生成” 和“优化”，教师备课的“预设”必须多元、充分，必须坚持“生课熟备”、“熟课生备”、“全册教材要粗备”、“章节（课文）教材要精备”、“课前要默备”、“课后要复备”等原则。

二、备课内容

1．制定教学计划。包括班级情况分析、全册教学目标、单元教学目标、教学进度安排（课题、课时数、教学时间安排）、教学措施、课题研究。

2．每个教学内容的课时教案。语文包括每篇课文的每个课时、单元练习、作文、综合性学习等。数学包括新授课、练习课、复习课。英语分新授单元和复习单元进行备课。其他术科根据教材建议课时，有1课时备1课时。

三、具体要求：

1、教学计划备课组统一制定。

2、每册教材的课时数参考教学参考书的课时数，备课本右上角上一定要注明课时，从第1课时开始按顺序标注至最后一课时。同时在后面写上上课日期。

3、备课书写工整清楚规范，每位教师都要做到提前1-2周自主备课，要做到临教复备，不提倡超备2周以上的课。
4、备课要做到四个统一：统一进度、统一学习目标、统一练习、统一学情检测。

5、教学环节包括：

语文：第1课时包括：导入、初读课文、理清文脉、精读课文、总结。

（导入、初读课文、精读课文、识字写字、总结。）

第2课时包括：检复、精读课文、拓展延伸、总结、作业布置。

（检复、识字写字、精读课文、拓展延伸、总结、作业布置。）

数学：新授课：导入、新授、巩固练习、总结、作业布置。

练习课：梳理知识点、基本练习、拓展练习、总结、作业布置。

英语：热身、呈现、操练、巩固。

术科：导入准备、新授练习（实验探究）、拓展延伸、总结。
6、备课环节齐全，包括：课题、教学目标、教学重难点、教学准备（教具准备、课件准备）、教学内容（大教学环节）、教师活动、学生活动、板书设计、教学反思、课时数、上课日期。一节课中学生活动要设计3个以上。

7、如果有教师用电子教案粘贴的，以上环节必须齐全。

8、课题书写统一要求：数学在课题上要写清数学书页码和教学内容，语文、英语在课题后面写清课时，科学、美术、音乐等按照教科书目录写。

9、45周岁（包括45周岁）以下的教师以及同一年级的教材没有任教5年以上的都要备详案。详备要有导入、过渡、重点难点突破、课堂小结、有层次的作业设计，每课至少有两个主要环节以及环节设计的详细流程（包括师生的主要对话）、板书设计（要体现教学思路、教学重点和难点）。练习课的设计要有层次、过程清晰，要明确本节课练习的目的，不能过于简单。如果，同一学科，同一教材已经任教满5年以上，可以适当简单一些。

10、所有学科要求一课时一反思，要有针对性、思考性。可反思成功之处，失误之处，反思学生好的方法和回答，学生存在的问题和建议。重点反思失误之处，对他们进行回顾、梳理，并作出深刻反思、探究和剖析，使之成为以后教学时的借鉴，同时找到针对问题的解决办法和教学新思路，写出改进的策略和“二度设计”的新方案，教学反思要求30—50字左右。

11、体育教师根据基教科的统一要求进行备课。

12、上课之前尽量要准备好课件。

13、每学期开学初由教导处制定出本学期的集体备课计划。每学期的集体备课内容按集体备课计划进行。

14、每次集体备课由各年级或各学科备课组长组织，具体安排见教导处的安排。

15、每位任课教师先自主备课。每次集体备课之前由备课组长指定一个教师做主备，大家共同研讨。通过研讨，形成目标统一、学情检测统一、练习统一。
16、主备教师要认真研究课程标准、教材、学生学情、教法及应用的教学手段，集体备课前写出主备教案，形成电子文本。
17、集体备课时，主备教师首先宣读主备教案；然后，和其他成员共同进行研讨：如何明确教学目标、如何确定试学范围、如何进行学情检测、如何在引导探学时突出重点突破难点。主备教师要在教研活动记录表上上及时记录小组成员讨论意见；备课组长和骨干教师要及时做出评价；最后，主备教师根据研讨情况修改完善主备教案成为通用教案。通用教案包括：学习目标统一、学情检测统一、练习统一，丰富完善引导探究的预设。其他成员根据通用教案修改完善自主教案，形成个性化备课。
18、集体备课之后备课组指定一名教师就集体备课内容上一次研讨课。

19、封面写清科目、班级、教师姓名、日期。

20、一学期结束要完成学期教学工作回顾总结及特殊学生情况记载。