封面：
前黄中心小学“168”爱生行动
记
载
本
学 校： 常州市武进区前黄中心小学
志愿者姓名： 杨 艳
（2017年09月——2018年01月）
封二：
“168”爱生行动意指参加活动的每一位教师关心、帮助一名困难学生（包括学习困难或家庭经济困难或其他困难），并与他（她）开展谈心、家访，义务补课、辅导等，每学期活动记载次数不少于5人次 。
“168”爱生行动是加强教师职业道德建设的有效载体，是“社会尊师重教，教师回报社会”的重要体现，是教职员工个人职业道德的一个展示平台，也是教育行风建设的重要组成部分。
“168”爱生行动的目标是不让一名学生掉队，构建和谐教育。
帮扶对象基本情况
姓名 | 杨涵玥 | 年龄 | 8岁 | 班级 | 二（1） |
困 难 情 况 | 该生家长工作繁忙，无暇顾及她的学习、关心她的生活，了解她的思想状况。 该生学习自觉性欠佳，家庭作业经常不完成，作业错误较多，学业成绩较差。脾气暴躁，经常与班里学生打架，有时还冲撞老师。 | ||||
帮 扶 措 施 | 1、深入家庭，了解生活背景，家庭教育情况，寻找问题的根源。 2、经常和她谈话，多一点信任，多几份理解，多几份关爱，让她体会到老师对他的期望和关心。 3、督促其按时完成各项作业，对不会的知识点认真进行辅导。 4、发挥同伴互助小组的作用，请其他同学给予行为上的督促，学习上的指导。 | ||||
正文：
“168”爱生行动活动记录（一）
时 间 | 2017年9月12日 | 地 点 | 学生家中 |
帮扶对象 | 杨涵玥 | ||
帮扶内容和帮扶心得： 1、开展家访，与父母进行交谈，了解家庭情况、学习环境，父母对孩子的教育观念、教育方法等。 2、有针对性地给家长提出家庭教育方法，并建议家长多留点空间给自己的孩子，陪她一起学习，了解她的思想情况，争取家长的支持。 | |||
“168”爱生行动活动记录（二）
时 间 | 2017年10月13日 | 地 点 | 在班级 |
帮扶对象 | 杨涵玥 | ||
帮扶内容和帮扶心得： 1、良好作业习惯的养成教育。 2、知识的辅导。 我发现她课堂表现更积极了，思维更集中了，较前能主动积极的学习，积极完成课外作业，说明教育对她还是有一定帮助的。
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“168”爱生行动活动记录（三）
时 间 | 2017年11月11月 | 地 点 | 在教室 |
帮扶对象 | 杨涵玥 | ||
帮扶内容和帮扶心得： 1、培养良好的听课习惯和学语文的信心。 2、相关知识的辅导。 能虚心向其他同学学习，尽管完成的质量不是很好，成绩也不理想，但是该生在学习方面比以前有进步，还需要加强辅导。 | |||
“168”爱生行动活动记录（四）
时 间 | 2017年11月21日 | 地 点 | 在教室 |
帮扶对象 | 杨涵玥 | ||
帮扶内容和帮扶心得： 1、让她说说对语文学习的困惑。 2、用实例帮助加深理解。 3、课后练习题，先独立做，老师发现问题及时指正。 能虚心接受老师的批评，学生基本上能够正确地进行书写，有进步，还需要加强辅导。 | |||
“168”爱生行动活动记录（五）
时 间 | 2017年12月5日 | 地 点 | 在班级 |
帮扶对象 | 杨涵玥 | ||
帮扶内容和帮扶心得： 1、让学生说说对作文的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后小练笔，先让学生独立做，老师发现问题及时指导。 能虚心接受老师的指导，从学基本功开始，逐步提高，还需要加强阅读、语言积累方面的辅导。 | |||
“168”爱生行动活动记录（六）
时 间 | 2017年12月24日 | 地 点 | 在教室 |
帮扶对象 | 杨涵玥 | ||
帮扶内容和帮扶心得： 1、讲解，教给阅读方法。 2、课后练习中找相应的题目练习解答。 3、对漏题马虎的习惯，进行督促，帮助改正。 基本能够独立完成练习，但一些做题的习惯需要提示、帮教。 | |||
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