学历

本科

现职称

中小学一级

五级梯队情况

自我

剖析

目前教育教学的

优势或强项

我工作认真踏实，不计较个人得失。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

后续专业发展的

弱点或困惑

驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够，理论水平有待提高。

学期发展目标

项目

预期达成目标

学历进修

A.本科 （ ）

B.研究生（ ）

C. 无 （√ ）

职称评聘

A.中小学二级 （ ）

B.中小学一级（ ）

C.中小学高级（√ ）

D.教授级正高（ ）

五级梯队

A.市教坛新秀（ ）

B. 市、区教学能手 （ ）

C. 市、区骨干教师（ ）

D. 市、区学科带头人

论文发表或获奖

A.国家级（ ）篇

或（ ）等奖

B. 省级（ ）篇

或（ ）等奖

C. 市级（ ）篇

或（ ）等奖

D. 区级（1 ）篇

或（ ）等奖

参与课题研究

A. 省级 （ ）

B. 市级 （ ）

C. 区级 （ √ ）

D.校级 （ ）

公开教学

A.区级（ ）次

B．片级（ ）次

C. 校级（ 2 ）次

D. 无 （ ）

年度发展措施

一、 专业发展措施：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，总结这节课有哪些灵性的地方，有哪些不足的地方，不断提高自己的教学能力和专业水平。

二、教学工作措施：增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、学生管理措施：纠正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心。