学历

本科

现职称

中小学高级

五级梯队情况

自我

剖析

目前教育教学的

优势或强项

没有

后续专业发展的

弱点或困惑

如何充分调动学生的学习、成长的积极性，让学生愉快的

成长！争取做个幸福的人！

学期发展目标

项目

预期达成目标

学历进修

A.本科 （ ）

B.研究生（ ）

C. 无 （√ ）

职称评聘

A.中小学二级 （ ）

B.中小学一级（ ）

C.中小学高级（√ ）

D.教授级正高（ ）

五级梯队

A.市教坛新秀（ ）

B. 市、区教学能手 （ ）

C. 市、区骨干教师（ ）

D. 市、区学科带头人

论文发表或获奖

A.国家级（ ）篇

或（ ）等奖

B. 省级（ ）篇

或（ ）等奖

C. 市级（ ）篇

或（ ）等奖

D. 区级（ 1）篇

或（三 ）等奖

参与课题研究

A. 省级 （ ）

B. 市级 （ ）

C. 区级 （√ ）

D.校级 （ ）

公开教学

A.区级（ ）次

B．片级（ ）次

C. 校级（ √ ）次

D. 无 （ ）

年度发展措施

一、专业发展措施：

1、提升道德修养，做一名有品位的教师。

2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。

二、教学工作措施：

向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，提高自己的管理能力。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。主动和学生进行交流，针对不同学生思想状态，把对学生的做人教育放在首位，努力进行情感交流，使自已成为一名学生欢迎的教师。

三、学生管理措施：

制定与实施班规抓住学生的心理。我们制定的班规、校规 ，为学生身心健康、安全问题及学习着想的。