学历

本科

现职称

中小学高级

五级梯队情况

区学科带头人

自我

剖析

目前教育教学的

优势或强项

1、具有20多年教龄，积累了一定的实践经验，掌握了语文学科的年段特点，熟悉学生成长规律，能采用适切的方式开展教学工作。

2、在语言积累、作文生活化等方面有所研究。

后续专业发展的

弱点或困惑

理论素养不高，思考问题的深度和广度不够，学习的主动性和钻研精神不足，学术方面获得的成绩层次较低，难以突破。

学期发展目标

项目

预期达成目标

学历进修

A.本科 （ ）

B.研究生（ ）

C. 无 （√）

职称评聘

A.中小学二级 （ ）

B.中小学一级（ ）

C.中小学高级（√）

D.教授级正高（ ）

五级梯队

A.市教坛新秀（ ）

B. 市、区教学能手 （ ）

C. 市、区骨干教师（ ）

D. 市、区学科带头人

论文发表或获奖

A.国家级（ ）篇

或（ ）等奖

B. 省级（1 ）篇

或（ ）等奖

C. 市级（ ）篇

或（ ）等奖

D. 区级（1）篇

或（ ）等奖

参与课题研究

A. 省级 （ ）

B. 市级 （ ）

C. 区级 （√）

D.校级 （ ）

公开教学

A.区级（ ）次

B．片级（ ）次

C. 校级（1）次

D. 无 （ ）

年度发展措施

1、加强理论学习。使自己具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育观念，掌握现代教育理论，了解教育改革发展动态，能理论联系实际，反思自身的教育教学实践，自觉培育与发展教育教学风格和专长。

2、研究课堂教学。课堂教学让学生感悟出知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神，注意培养学生的学习能力，注重学生个性发展。以先进的理念实施先进的教学手段，力求产生最佳的教学效果，不仅要有效地减轻学生的教学负担，而且高效地进行素质教育。

3、参加课题研究。坚持以自学为主，自主研究、自主实践，教学相长，合作互助，不断创新，以不影响自身教学工作为前提，争取有较多机会外出学习、进修，聆听专家教诲与指点，以加速理论素养和实践能力的提高。要不断学习先进的教育理论，站在学科教学的前沿，真正做到与时俱进，不断提高理论水平，将先进的教学理论与自己的教学实践有机结合，以新的思维和新的方法开展专业性的研究活动，善于把教育教学实践经验升华为理论，能主持或独立开展教育教学科学研究，并且每年有一篇的论文在区级发表或获奖。